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    一、读一读,选出不同类的一项。 ( ) 1. A. season B. summer C. spring ( ) 2. A. class B. swim C. run ( ) 3. A. teacher B. fr
    五年级下册语文教案-9.2 活见鬼 北师大版

    2019/5/22 22:10:34

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    作者:流浪客

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    《活见鬼》教学设计及反思 渭南市实验小学 陈雪红 教学过程: 一、直接导入,揭示课题 1、板书课题《活见鬼》 2、通过预习,你知道题目的意思吗? 二、研读文本,读出滋味 (一)读准字音,读通句子 1、出示字词:撩 趋 俄顷 踉跄 愕然 号呼 奔入 2、出
    五年级下册语文教案-9.2 活见鬼 ▎北师大版

    2019/5/22 22:09:17

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    作者:流浪客

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    教学过程: (一)创设语境,体会文题。 1、直接揭示课题,指导书写“鬼”字。课件出示课题 2、体会题目的字面意思。创设语境:“活见鬼”这句口头禅,在生活中不同情境下的使用。(倘若生活当中有人真的以为自已见到鬼的话一定会吓得哆哆嗦嗦地喊出这几个
    五年级下册语文教案-9.2 活见鬼 ▎北师大版

    2019/5/22 22:09:00

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    作者:流浪客

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    (一)创设语境,体会文题。 1. 课件1 今天我们共同来学习一篇文言文,文章的题目是(生:活见鬼)揭示课题,师板书课题,指导书写鬼子。 2.从字面理解《活见鬼》就是?生答。 3畅谈: 其实生活中常会闪现这样的画面,东西明明就放在桌子上,可转眼就不见了,你就非常纳闷,于是脱口而出这三个字。(
    五年级下册语文教案-9.2 活见鬼 ▎北师大版

    2019/5/22 22:08:43

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    作者:流浪客

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    (一)解题导入: 1、出示图 鬼 鬼给你怎样的印象?青面獠牙 面目狰狞,给我们恐惧的心理。同学们,读读这三个字——(生:活见鬼)。这是一句俗语,生活中你在哪儿听过?(举例说)那我们把怎样的事情用这句俗语形容。(生:
    五年级下册语文教案-9.2 活见鬼 ▎北师大版

    2019/5/22 22:07:56

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    作者:流浪客

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    第一课时 一、复习导入: 1.我们曾经学过哪些文言文,大家还记得吗?(《浙江潮》、《刻舟求剑》、《郑人买履》、《叶公好龙》……) 我们以前是怎样学习文言文的呢?师屏幕出示学习方法。 第一 读顺课文,初步了解课文内容。 第二 读通课文,结合注释或借助字典理解重点词语的意思。 第三 读透课文
    五年级下册语文教案-9.2 活见鬼 ▎北师大版

    2019/5/22 22:06:56

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    作者:流浪客

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    一、复习导入 师:这学期开学不久我们已经学习了一篇古文,叫《叶公好龙》,能背吗?(生:能!背) 师:背得真熟练!大家回想一下,我们是怎样学习古文的呢?(生:查字典、对照译文、反复读)师在学生的回答中及时板书:查工具书、多读、对照译文 总结:没错,这就是我们现在学习古文的一些基本方法。学习古
    五年级下册语文教案-9.2 活见鬼 ▎北师大版

    2019/5/22 22:06:45

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    作者:流浪客

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    一、激活沉淀,确定目标 1、板书课题,读课题,说说对课题的理解。 同学们,在有些人的内心深处都深深地恐惧着一种东西,那就是?你认为鬼真的存在吗?可是,古代由于科学不发达,人们信神信鬼却是很普遍。今天我们学习一篇有关鬼的故事。(师板书课题)请同学们把课题读两遍。 从字面上来理解,题目的意思是——
    五年级下册语文教案-9.2 活见鬼 ▎北师大版

    2019/5/22 22:05:32

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    作者:流浪客

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    一、激情引趣,揭示课题。 1.师:今天我们来学习一篇古文,题目叫?(生齐读课题:活见鬼)看 [来自e网通客户端]
    五年级下册语文教案-9.2 活见鬼 ▎北师大版

    2019/5/22 22:05:05

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    作者:流浪客

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    一、激趣导入 1、板书甲骨文“鬼”字,展示“鬼”字演变。 2、揭示课题,联系实际解释“活见鬼”。 揭示课题。“活见鬼”是一句口头禅,指的是看见了特别离奇反常的事,或干脆就是无中生有。“活”字表现了强烈的语气。今天我们就来学习这篇和鬼有关的文言文,齐读课题。
    五年级下册语文教案-9.2 活见鬼 ▎北师大版

    2019/5/22 22:04:23

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    作者:流浪客

    1普通点
    (一)谈话激趣,揭示课题 1、 同学们,你们听过鬼的故事吗? 你们觉得鬼会长什么样呢? 我们的印象中,鬼总是青面獠牙,面目狰狞,或随阴森森的风而来,或化轻袅袅的烟而去。一个鬼字就能令人毛骨悚然,不寒而栗。 你们亲眼见过鬼吗?大家可能都不相信这世上有鬼,可是在古代,人们却深信不疑,今天咱们就来
    五年级下册语文教案-9.2 活见鬼 ▎北师大版

    2019/5/22 22:04:08

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    作者:流浪客

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    一、谈话引入 1.同学们,四年级开始我们接触了许多文言文,一起来回忆一下:《浙江潮》、《刻舟求剑》、《郑人买履》、《叶公好龙》…… 2.还记得我们以前是怎样学习文言文的吗?师屏幕出示学习方法。 第一、借助拼音,正确、流利地朗读课文 第二、借助字典或译文,理解重点词语的意思 第三、结合译
    五年级下册语文教案-9.2 活见鬼 ▎北师大版

    2019/5/22 22:03:21

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    作者:流浪客

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    《活见鬼》教学案例 执教:大邑县子龙街小学 张桂芬 一、引入课题 1.教师板书课题:今天我们一起学习一片文言文—— 学生齐读课题。 2、教师谈话:生活中,我们也经常说到“活见鬼”:刚才还是晴空万里,顷刻之间阴云密布,有人惊呼“活见鬼”,明明记得亲手将作业本放进书包,可是却怎么也
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