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    【教学过程】     师:今天老师给大家带来了一些生活中常见的东西(出示材料),你们能说出它们的名称吗?      生:木头,泡沫,铁钉、橡皮擦……(学生说出名称,教师一个一个板贴并介绍学生不认识的材料:铝块,铅块、大理石……)      师:如果将这些物体一个一个放入水中,结果可能会怎么样呢? 
    五年级下册科学说课教案-4.4 谁先迎来黎明 教科版

    2019/4/11 14:44:54

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    作者:xiaomushanquan

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    六、说教学设计 (一)“创设情景、引入新知” 教师利用PPT出示北京和乌鲁木齐两座城市的照片,首先让学生说出这是那座城市,说出城市名字后让学生小组合作在地图和地球仪上找出并标注出两座城市的相对位置,北京在乌鲁木齐的东面,乌鲁木齐在北京的西面。教师提问:地球在不停的自转,由此产生了昼夜交替的现象,
    第一单元 沉和浮 一、填空: 1、从井中提水时,同样是盛满水的桶,离开水面后要比在水中感觉重很多。 2、在水中沉的物体如:橡皮、回形针、小石块;在水中浮的物体如:泡沫塑料块、萝卜、带盖的空瓶。 3、由同种材料构成的物体,在水中的沉浮与它们的轻重、体积大小没有关系。改变它们的轻重和体积的大小,它们在水
    五年级下册科学期末复习要点-第二单元 热 教科版

    2019/3/14 15:48:14

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    作者:shijuan001

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    第二单元 热 一、填空题 1、当我们觉得手冷时,用力搓一搓手,就会感觉热起来了。这是因为两只手互相摩擦产生了热。此外,食物能提供我们能量,太阳能为我们带来热量。衣服不能产热,但能保温 2、水在变热的过程中,重量不变,体积变大,放入冷水中会发生上浮现象。 【给冷水袋子加热后为什么会浮起来,原因是体积变
    第三单元  时间的测量 一、填空: 1、在远古时代,人类用天上的太阳来计时,日出而作,日落而息,昼夜交替自然而然成了人类最早使用的时间单位——天。 2、古埃及人把天空划分为36个星座,一昼夜定为12个小时。通过观测这些星座在一年里横贯天空的情况,利用星座计算时间。 3、古代人还用光影来计时。日晷又称
    第四单元  地球的运动 一、填空: 1、地球的自转和公转 运动方式 自转 公转 方向 自西向东(或逆时针) 自西向东 周期 24小时 一年 特点 地球是围绕着一个假想的轴在转动,称作地轴。北极星就处在地轴的延长线上。地球转动时,地轴始终倾斜着指向北极星,这就是北极星不动的秘密。因此,地球仪也就是做成
    五年级下册科学复习资料 苏教版

    2019/3/13 13:14:06

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    作者:shijuan001

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    苏教版五年级科学(下册)整理与复习 第一单元 1、什么叫机械 1、像剪刀、筷子那样能够帮助人们(降低工作难度)或(省力)的工具装置,都可以称做(机械)。 2、机械可以分成(简单机械)和(复杂机械)两类。 3、复杂机械是由两种或两种以上的(简单机械)构成,这些复杂机械通常又叫做(机器)。 4、常见的简
    五年级下册科学各单元知识点 苏教版

    2019/3/13 13:14:04

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    作者:shijuan001

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    苏教版五年级下册科学知识点 姓 名 1.机械分为简单机械和复杂机械。 2.利用斜面可以省力。3.复杂机械也叫机器,是由简单机械组成的。4.机械的作用:帮助人们降低工作难度或省力。5.杠杆、斜面、滑轮、轮轴都属于简单机械。 6.杠杆上有支点、重点和力点,利用杠杆可以省力,杠杆在生活中应用
    五年级下册科学各单元知识点 苏教版

    2019/3/13 13:14:01

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    作者:shijuan001

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    五年级科学下册单元知识点(苏教版) 第一单元[来源:学§科§网Z§X§X§K] *1、能够帮助人们(降低工作难度)或(省力)的工具装置,都可以称做(机械)。 2、机械可以分成(简单机械)和(复杂机械)两类。 *3、复杂机械是由(简单机械)组成的,复杂机械又叫做(机器)。 *4、简单机械有(杠杆)、
    五年级下册科学全册知识点 苏教版

    2019/3/13 13:13:59

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    作者:shijuan001

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    五年级科学下册全册知识点(苏教版) 第一单元 1、举例说明什么叫机械? 像这些能够帮助人们降低工作难度或省力的工具装置,都可以称做机械。有些机械很简单,如钳子、刀、筷子等,它们属于简单机械;有些机械较复杂,它们由两种或两种以上的简单机械构成,这些较复杂的机械通常叫做机器。 2、举例说明机械的作用有哪
    五年级下册科学教学反思-6.2 质疑|苏教版

    2018/9/25 22:54:04

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    作者:北斗星教育

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    质疑教学反思 科学课是少年儿童了解自然现象、探索自然科学规律的启蒙学科。怎样能有效提高农村小学科学课的教学质量呢?我校在积极的教学探索研究中认为:一、要注重“实效性”原则。首先,教师要具有“扎实”的教学基本功和丰富的自然科学知识。小学科学课涉及面广,揭示的自然现象复杂,教师必须具备渊博的自然科学知
    五年级下册科学教学反思-6.2 质疑|苏教版

    2018/9/25 22:53:22

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    作者:北斗星教育

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    质疑教学反思 一、鼓励学生敢问。      我认为教师首先应从教育观念上更新,采取更适合学生发挥主体性的教学模式,虽然《科学》这门课对于学生来说有的内容学生易懂也爱学,可有的离他们很远他们不懂就不爱学,这就要我们为学生营造一种和谐的宽松气氛,让学
    五年级下册科学教学反思-6.1 交流|苏教版

    2018/9/25 22:52:40

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    作者:北斗星教育

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    《交流》教学反思 交流可以增进感情,交流可以明辨是非,交流可以增长智慧,交流可以创造智慧……在科学上交流具有更为深广的意义,它可以促进科技的进步,社会的发展,物质文明的发展……因此,在小学科学课中安排《交流》这课的学习,对孩子进行科学交流启蒙教育具有非常深远的意义。 教者在这课教学中,很好地
    五年级下册科学教学反思-5.3 感觉|苏教版

    2018/9/25 22:52:04

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    作者:北斗星教育

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    5.1感觉教学反思 《感觉》是苏教版科学五年级下册第五单元第三课内容,由于本课理论性强,因此教学中光凭空洞的说教,学生肯定会觉得无味,为了克服这一点,我在网上找了一些图片并截取了教材上的一些图片,精心制作了上课用的课件,充实了许多实验活动,使教学过程更加丰富多彩。   
    五年级下册科学教学反思-5.2 神经|苏教版

    2018/9/25 22:51:11

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    作者:北斗星教育

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    5-2神经教学反思 在教学过程中,首先,我采用两个小游戏活动导入,从而引出我们要学的《神经》,并初步感受大脑的作用。这样导入,既增加了学生的学习兴趣,又培养学生从生活中留心观察,发现问题的能力。接下来,我又通过膝跳实验让学生了解了脊髓这个神经中枢,并用课件出示了人体的神经分布图,让学生从感性上认识
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