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六年级上册科学期末测试题-B卷|冀教版(无答案,PDF版)六年级上册科学期末测试题-B卷|冀教版(无答案,PDF版)六年级上册科学期末测试题-B卷|冀教版(无答案,PDF版)
六年级上册科学期末测试题A卷(PDF版无答案)冀教版 六年级上册科学期末测试题A卷(PDF版无答案)冀教版
第一单元  工具和机械 第一课  使用工具 1.不同的工具有不同的(用途),不同的工具有不同的(科学道理)。 2.机械:机械是能使我们(省力)或(方便)的装置。像螺丝刀、钉锤、剪刀这些构造很简单的机械,又叫(简单机械)。 第二课  杠杆的科学 1.杠杆:像撬棍这样的简单机械叫(杠杆)。杠杆有(3)个
第二单元  形状与结构 第一课  抵抗弯曲 1、纸梁的宽度与抗弯曲能力的关系是:(增加纸梁的宽度,纸梁的抗弯曲能力增强)。 2、纸梁的厚度与抗弯曲能力的关系是:(增加纸梁的厚度,纸梁的抗弯曲能力大大增强)。 3、横梁的放法:横梁一般都是(立着)放的,这样更能增加横梁的(抗弯曲)能力。 4、影响横梁抗
第三单元  能量 第一课  电和磁 1、第一个发现电磁现象的科学家是:丹麦的(奥斯特),他发现通电的导线能使指南针(发生偏转),电流越大,偏转角度(越大),而且指南针的偏转方向和(电流方向)有关。 2、做通电导线短路使指南针发生偏转实验时,要注意:只能接通一下,马上断开,时间不能长。   第二课 
第四单元  生物的多样性 第一课  校园生物大搜索 1、物种数量:到目前为止,已经发现并分类记载的生物超过(200万)种,估计地球上现存的物种应该有(200万—450万)种。 2、寻找动植物时,遇到不认识的动植物,可以:画下来或拍成照片,再编上号。 第二课  校园生物分布图 1、制作校园生物分布图时
教科版小学科学六年级上学期 第四单元测试卷(B)(生物的多样性) 一、填空题 1.像蚂蚁这样胸部有三对足的动物是________ 类。鲨鱼属于________ 类,蝙蝠属于________ (填“鱼类”或“哺乳类”)。 2.科学家发现,生活在越寒冷地区的动
像科学家那样动手测量 当我们进行观察和报告实验时,只用“高”、“重”等词来描述显然不够精确。这时,我们必须借助工具来精确测量这个东西到底有多高,或有多重。 请同学们回忆下,我们学过哪些测量方法? 测量长度: 测量温度: 测量体积: 测量质量: 测量力的大小: 弹簧测力计 想一想,你还
每个小组从题目盒中选择两个最感兴趣的题目,运用学习过的探究技能,设计探究方案。 实验:制作一个摆,探究影响摆每分钟摆动次数的因素。 请同学们猜测可能的因素有哪些? 1、摆长; 2、摆的幅度; ....... 设计实验进行验证,结果记录在下表中。 每分
像科学家那样动手测量 我们学过长度单位有哪些? 你能按从小到大的顺序说说吗? 毫米 厘米 分米 米 千米 (公里) 举例子说一说1毫米、1厘米、1分米、1米,1千米的长度。 填空 9千米=( )米 7米=( )分米 400厘米
像科学家那样思维 这些植物怎么都长歪了? 提出假设 1、植物是否向着光强的方向生长? 2、植物是否朝着水分充足的方向生长? .............. 观察与比较 讨论各自观察到 的结果并比较, 得出结论 推理 证明空气的存在 植物是怎样运输水分和营养的 月亮形状变化规律
像科学家那样思维 从上图中你有什么发现呢? 每个小组根据照片提出研究的问题,并设计研究的法案。 要 点 归 纳 一、科学实验的方法 科学思维的过程如图所示。 科学研究很重要的一方面,就是通过开展科学实验严谨、有序地检验科学家的假设及推论。虽然并不是所有的实验都遵循相同的步骤和顺
请同学们回忆下我们使用过的表格有哪些呢? 油菜花 迎春花 百合花 花瓣 萼片 雄蕊 雌蕊 油菜花 迎春花 百合花 氧气 二氧化碳 鼻 咽 喉 气管 支气管 肺 用循环图记录生态养殖经济循环 回忆上面的表格,想一想,这些表格各适用于什么样的情形?你知道它们各自的优缺点吗?与同学交流!
像科学家那样进行探究活动 每个小组从题目盒中选择两个最感兴趣的题目,运用学习过的探究技能,设计探究方案。 实验:以空气为动力,制作一辆小车,看谁的小车跑得快。 请同学们猜测可能的因素有哪些? ....... 设计实验进行探究,同学们可以自己动手制作。 对实验结果进行分析总结
利用地球仪,人们可以方便地了解地球的面貌,确定海陆山河的分布,研究有关地球表面的某些事物和变化。 一、纬线和经线 纬线:在地球仪上,顺着东西方向,环绕地球仪一周的圆圈 经线(子午线) :在地球仪上,连接南北两极的并同纬线垂直相交的线 南北 东西 方向 等长 赤道最长 南北对称缩短 长度
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