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一年级下册科学教案-1 找空气 青岛版(六年制)

2019/4/24 11:44:58

教案

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作者:shijuan001

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找空气 教案 教学目标: 对空气的存在感兴趣,产生探究的欲望。2、在玩的过程中观察现象,用语言表达自己的发现。3、了解空气的特点,知道空气无处不在。教学重点: 引导幼儿用正确的方法找空气。教学难点: 如何用完整的语言来表达自己的发现。教学准备:[来源:学科网] 塑料袋、玻璃杯、塑料管、塑料瓶、打气筒
认识空气 教案 设计意图:平时,我们常常提到空气。那空气到底在哪儿呢?因此,我设计了这节科学活动。让学生动手反复地实践,通过捕捉空气、手帕不会湿、吹泡泡、捏鼻子等游戏,把抽象的空气概念具体化,让学生充分感知空气,知道空气无处不在,作用很大,人和动植物都离不开它。教学目标:1、通过动手操作,让学生感知
一年级下册科学教案-3 纸风车 青岛版(六年制)

2019/4/24 11:44:52

教案

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作者:shijuan001

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纸风车 教案 教材分析:   风车是孩子们童年喜爱的玩具之一,手举风车迎风奔跑对孩子们来说是一件快乐无比的事情。当色彩纷呈的小风车随风转动时,更引发着孩子们的好奇心,让他们想去探究其中的奥秘。本课正是基于儿童的这种生活体验而设计的。  通过小风车的设计制作,使学生们对工艺设计有个基本的了解。旨在通
4 常见的动物 教学目的: 1、能说出常见动物的名称,初步意识到要抓住动物的典型特征来认识动物。 [来源:Zxxk.Com] 2、在对动物进行特征描述的过程中增加对动物的了解。 3、促进细致、严谨的科学态度的形成。 教学重点: 识别常见动物,观察描述常见动物的特征 教学难点:
5 动物的反应 教学目标 1.知识目标 (1)说出动物行为的类型、特点以及对动物的生存或繁衍的意义。 (2)举例说出动物的先天性行为和后天性行为及其特点。 (3)归纳总结出动物行为的特点和研究动物行为的意义。[来源:学§科§网] 2.能力目标 (1)通过对动物各种行为的学习,培养探究自然界奥秘的能
6 动物的运动 一、教学目标 1.通过学习运动这一功能,使学生能阐明运动与其他各系统的联系。 2.通过对运动系统组成的学习,使学生认识动物的运动依赖于一定的结构,认同动物结构与功能相统一的观点。 3.通过各种动物的运动与观察,使学生能举例说明运动对动物生存的意义。 二、教学重点 1.使学生认识动物
7小动物找妈妈 一、教学目标: 1、体验动物离开妈妈后难过的心情。 2、喜欢小动物,愿意保护小动物。 二、教学重点:[来源:学科网] 理解小鸡和妈妈故事情节内容,萌发对生命的热爱之情。 三、教学准备: 搜集小动物和它们的妈妈的图 四、教学过程: 1、教师讲述故事《小鸟和妈妈》,引出讨论的话题。 ①老
8 我们周围的植物 教学目标 1、在观察活动中,能够调动各种感官识别常见植物,描述常见植物的特征,会依据不同标准对不同植物进行简单的分类和比较; 能说出周围常见植物的名字。 知道植物的特征包括颜色、气味、外形等内容。 教学准备: 观察周围的花草树木 教学重难点:对不同植物进行简单的分类和比较,知道植
9 看花认植物 一、教学目标1、组织学生观察、比较植物花的异同,了解认识某些植物 2、培养学生认真观察、仔细比较的能力、表达能力和质疑问难的能力。 二、活动准备:[来源:Z+xx+k.Com] 观察周围植物的花。 三、教学重难点:了解认识某些植物 培养学生认真观察、仔细比较的能力、表达能力和质疑问难
10 看花认植物 教学目标 科学概念: 1、树的叶是多种多样的,同一种树的叶具有共同的基本特征。 2、叶也是有生命的,叶从叶芽开始生长,到最后衰老死亡,完成了一生。 教学重、难点 开展观察植物的叶的活动,建构起叶也是有生命的科学概念。[来源:学|科|网Z|X|X|K] 教学准备 观察周围常见植物
11 看茎认植物 教学目标; 1、让学生经历“问题——猜想——设计实验——验证实验——获得结论——表达与交流”的过程,自行探究茎的作用。 2、尊重证据,体验到合作与交流可以更好的完成认知。 教学重点; 掌握并了解茎的作用[来源:学|科|网Z|X|X|K] 活动准备:[来源:Z#xx#k.Com]
12 土壤与植物 教学目标: 1、观察并描述周围的土壤上生长着的植物,初步认识土壤与植物的关系。 2、在教师指导下,利用感官或借助简单工具观察土壤上生长的植物,并做好记录。 3、愿意在观察土壤与植物的活动中与他人合作、交流,体验其中的乐趣。 4、关爱生命,珍惜土壤资源,热爱大自然。 教学准备:搜集一
13 蚯蚓的家 教学目标: 1、知道蚯蚓喜欢什么样的家,初步认识动物和土壤的关系。 2、在老师的指导下,能设计简单的对比实验,研究蚯蚓喜欢的生活环境。[来源:学&科&网] 3、能在研究蚯蚓喜欢什么样的家的过程中表现出探究的兴趣,养成用事实说话的意识,愿意倾听,乐于表达,在探究中体会到合作、交流的乐
14 土壤中的小动物 教学目标:  1.观察并描述周围的土壤中生活着的动物,初步认识土壤和动物的关系。 2. 在教师指导下,利用感官或借助简单工具观察土壤中的小动物,并做好记录。 3、在研究土壤中的小动物的活动中,体验到合作、交流的乐趣。  4、关爱生命,珍惜土壤资源,热爱大自然。 课前准备:
15 番茄与番茄酱 教学目标: 1、知道植物、动物、河流、海洋等构成了自然世界,建筑物、纺织产品、交通工具、家用电器、通信工具等构成了人工世界;知道我们周围的人工世界是由人设计并制造出来的。 2、在老师指导下,能从观察、制作活动中认识物体的外部形态特征。 3、能在好奇心的驱使下,对生活中常见的科学
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