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1.磁铁能吸引什么 第一单元 磁铁 一、课程导入 此图片为凭手机验证码领取彩金缩略图,观看凭手机验证码领取彩金请下载:磁铁的自我介绍.mp4 一、课程导入 找一找我们身边有哪些有磁性的物体。 一、课程导入 找一找我们身边有哪些有磁性的物体。 一、课程导入 找一找我们身边有哪些有磁性的物体。 二、磁铁能吸引什么样的物体 在教室内找
1 磁铁怎样吸引物体 第一单元 磁铁 一、课程导入 怎样让这个小车动起来? 二、探究:怎样让小车动起来 怎样让这个小车动起来? 推 拉 二、探究:怎样让小车动起来 还有没有别的办法? 二、探究:怎样让小车动起来 三、磁铁能隔着物体吸引小车吗 三、磁铁能隔着物体吸引小车吗 四、磁铁能隔着物体吸引
3 磁铁的两极 第一单元 磁铁 一、课程导入 磁铁的哪个部位磁力最大? 一、课程导入 磁铁的哪个部位磁力最大? 此图片为凭手机验证码领取彩金缩略图,观看凭手机验证码领取彩金请下载:磁铁什么地方磁力大.mp4 二、探究:条形磁铁的什么位置磁性最强 把一块条形磁铁用薄纸包起来。 二、探究:条形磁铁的什么位置磁性最强 A B
4 磁极与方向 第一单元 磁铁 一、课程导入 这几种磁铁的哪个部位磁力最大? 二、磁铁的磁极与方向有关 磁极还能够指示方向。 此图片为凭手机验证码领取彩金缩略图,观看凭手机验证码领取彩金请下载:磁极与方向.mp4 二、磁铁的磁极与方向有关 探究:条形磁铁的磁极与方向的关系。 器材:底座和支架、白纸包裹并标注1和2的条形磁铁。
5 做一个指南针 第一单元 磁铁 一、课程导入 很早以前,人们在寻找铁矿时,发现了一种能吸铁的矿石,他们把这种矿石叫做磁石。 二、指南针的发展 2000多年前,人们把天然磁石制成勺形,放在一个光滑的铜盘上,铜盘上刻着方向,轻轻转动勺子,当它停止转动后勺柄总是指向南方,人们称它为
6 磁极间的相互作用 第一单元 磁铁 一、课程导入 演示:把磁铁装在小车上,用另一个磁铁的两端分别靠近小车。现象:磁铁的一端吸引小车、另一端排斥小车。 二、探究磁极的相互作用 磁铁都有两个磁极,一个叫北极(N极), 一个叫南极(S极)。 “北方”的英文是“North”,“南方” 的英文是
7 磁铁与我们的生活 第一单元 磁铁 一、课程导入 冰箱贴 生活中哪些地方用到了磁铁? 门吸 一、课程导入 生活中哪些地方用到了磁铁? 磁性铅笔合 飞镖 钓鱼玩具 一、课程导入 这些我们身边生活中常见的物体,它们分别是什么?它们在使用中用到磁铁了吗? 二、活动:磁铁找“朋友” 如
1 观察我们的身体 第二单元 我们自己 一、课程导入 观察我们的身体 我们在许多方面相像,又在一些方面不一样,关于我们的身体,你知道些什么? 二、聚焦 三、探索 (一)看一看——了解身体的组成 观察小组的一名同学,说说我们的身体是由哪些部分组成的? 三、探索 (二)画一画——感受身体的左右对称
2 通过感官来发现 第二单元 我们自己 一、课程导入 如何感知周围世界? 我们身体的哪些部位能观察周围发生的事情? 二、聚焦 感觉器官可以帮助我们感知周围的世界是什么样子的。 我们的感官能告诉我们什么信息? 三、探索 声 音 颜色 形状 大小 香 臭 酸 腥 酸 甜
3 观察与比较 第二单元 我们自己 一、课程导入 感觉器官可以帮助我们感知周围的世界是什么样子的 利用感觉器官,我们能够进行比较,可以发现很多事物的不同之处。 二、聚焦 三、探索 (一)探索实践一 此图片是交互动画资源缩略图,如需使用此资源,请插入资源“【知识探究】大家来找茬”。 【知识探究】
4测试反应快慢 第二单元 我们自己 一、课程导入 人的感官主要有哪些?这些感官分别有哪些作用? 声 音 颜色 形状 大小 香 臭 酸 腥 酸 甜 苦 辣 咸 光滑 粗糙 软硬 冷热 …… 一、课程导入 翻拍手游戏 二、探索反应快慢 (一)探索实验一 “抓尺子游戏” 二、探索反应快慢 (一)探索实
5 发现生长 第二单元 我们自己 一、课程导入 猜猜我是谁? 二、探索 (一)怎样证明我们的身体在一年一年地生长 我们出生后需要很长的时间才能学会走路、说话,并且在不断生长。 你注意过自己的身体变化吗? 二、探索 (一)怎样证明我们的身体在一年一年地生长 日渐变大的衣服 二、
6 身体的“时间胶囊” 第二单元 我们自己 一、课程导入 我们每天都在生长 一、课程导入 “时间胶囊” 二、探索 写下关于身体的什么信息呢? 二、探索 二、探索 此图片是活动卡片资源缩略图,如需使用此资源,请插入资源“【活动设计】我的“时间胶囊””。 【活动设计】我的“时间胶囊” 三、研讨
一、导入新课 【播放凭手机验证码领取彩金】磁铁的自我介绍.mp4 【教师】同学们,在我们周围有一些物体,能够吸住其它的物体,比如一些铅笔盒的盖子。 观察一下我们教室中和身边的物体,还有没有这样的物体呢? 二、讲授新课 磁铁能吸引的物体: 1.老师准备了这些材料,请看(实物投影出示材料小样)。我们先预测一下物体会不会
一、聚焦 同学们玩过玩具车吗?今天,老师带来了一个玩具车(出示实验用小车图片),你有什么办法可以让小车动起来吗?两位同学一组试一试。 设计意图:通过玩小车,探索归纳使小车动起来的各种方法。 二、探索 (一)认识拉力和推力 1.说一说,你们是怎么让小车动起来的? 2.拉动小 车使它动起来,推动小车使它
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