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    一、 填空题。 1、古代,博大精深、源远流长的中国文化,为人类文明的发展做出了重大贡献,让中国在古代的世界舞台上引人注目。近代,中国闭关锁国,饱受屈辱。新中国成立后,特别是改革开放以来,伴随着国力的强盛,中国在世界舞台上展现了东方大国的风采。 2、早在2000多年以前,我国人民就开始与国外交流往
    天有不测风云 自然灾害 中国自然灾害种类繁多。地震、台风、暴雨、洪水、内涝、高温、雷电、大雾、灰霾、泥石流、山体滑坡、海啸、道路结冰、龙卷风、冰雹、暴风雪、崩塌、地面塌陷、沙尘暴等等,每年都要在全国和局部地区发生,造成大范围的损害或局部地区的毁灭性打击。自然灾害是地理环境演化过程
    今天,我执教的是《我在联合国作报告》这一课。这节课的主要教学目标基本达到。孩子们能够体会联合国是全球的联合国,同时真切地感受到联合国也是他们的世界。孩子们通过观察感受,培养了语言组织和表达能力,开拓视野的同时,更关注世界局势,形成良好的国际意识,并且乐于积极参与到维护世界和平、关心弱势群体,促进人类
    《科学技术的喜与忧》教材共分为“感受科技新生活”和“科技也会带来烦恼”两大部分。本课教学目标是:通过观察、收集、整理资料,感受科学技术给生活带来的喜与忧;学会辨证地看待科学技术;知道科学技术是否造福人类取决于人自己;激发学生学科学、爱科学的热情,树立为了人类的幸福和安宁合理地运用和发展科学技术地思想
    六年级下品德与社会说课-战争何时了|苏教版

    2015/10/4 10:46:00

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    作者:群信璀璨

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    一、设计理念 本课力求“自主、合作、探究”的教学理念来调控全部课堂,组织学生轻松、愉快地学习。课堂体现“三为主”,采用情境教学法、讲读结合、谈话交换等教学策略进行教学,重视导方法,重体验,读为本,重感悟,旨在增进学生良好品德的形成和社会性发展。 二、说教材 《战争何时了》是九年责任教育《品德与
    听了陈老师执教的《自然资源取之不尽吗》第一课时,我收获不少,有如下感想: 一、避免说教,调动学生真实感受。   传统品德课最大的弊端是将道德行为片面归因于道德认识。这种知识性德育,是通过对道德知识的学习来提高学生的道德认识,而学习的过程是以老师讲道理为主,学生作为接受者听着。著名教育
    一、今天听了戴奕老师执教的《自然资源取之不尽吗》一课,觉得有以下值得学习的地方: 1、充分利用身边真实的资源。 对于资源的利用,很多老师会选取图片、凭手机验证码领取彩金、音乐等,这是我们最常想到的途径。在戴老师的课堂中,令我感动的是,戴老师为了让学生体会水污染,从学校旁边的河流中灌取了一瓶河水让学生通过看、
    本次执教六年级下册第9课《自然资源取之不尽吗》一课,共经历了3次比较大的教学调整,结合这3次教学调整,谈谈自己在磨课过程中的感受。 初次教学,一心想着以水资源为例,引发学生对自然资源匮乏的相关思考。课堂中首先让学生感受到水资源给人类带来的优美环境、提供的丰富水产品,紧接着出示课文中的案例《水乡
    师:同学们,今天来了这么多听课老师,作为小主人,你能向客人老师们介绍介绍我们的家乡——大丰吗? 生1:麋鹿保护区 师: 是呀,大丰是著名的生态示范县,濒临黄海,有浩瀚无边的滩涂,有世界最大的麋鹿自然保护区。还有值得一去的地方吗? 生2:(介绍)大丰港 师:这里有万吨级码头,还可以品尝泥螺、螃
    师:通过同学们的表演,我们知道这些生物目前生活得怎样呢? 生:生:急剧减少或灭绝 (教师板书) 师:是啊,据权威部门统计:17-19世纪的300年间,平均每6年就有一种动物灭绝。进入20世纪以来,平均每年就有1种以上的动物灭绝,而植物灭绝的数目更多,速度更快。 师:物种的急剧减少或灭绝
    有幸参加9月18日北京东路小学的市级品德活动,让我见识到了大家的风采,更感受到品德教学的魅力,尤其是特级教师唐隽箐老师的《许多物种消失了》与赵亚夫教授的精彩点评,让我陷入了对品德学科的“突破与创新”意识的思考。 品德这门学科由原来的思品、地理等分散学科综合而来,并赋予了它新的名称《品德与生活》
    六年级下品德与社会说课-天有不测风云|苏教版

    2015/10/4 10:16:00

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    作者:群信璀璨

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    一、说教材 1.教材简介 “天有不测风云”这一活动主题安排了“可怕的自然灾害”、“大自然,请你息怒”两个部分的内容。因为自然灾害方面的知识离学生生活相对较远,加上自然灾害的发生有其地域性,教材首先力图让学生对自然灾害的特点、种类、危害有一种感性认识。再设计活动,让学生自己去发现、了解自然灾害
    六年级下品德与社会评课-天有不测风云|苏教版

    2015/10/4 10:15:00

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    作者:群信璀璨

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    今天听了潘老师上的六年级品德与社会下册第三单元第一课《天有不测风云》的第一个课时。这一课时的教学主要让学生了解有哪些自然灾害以级这些自然灾害带给人们带为的灾难,认识到大自然有不可抗拒的一面。教材选取了地震、洪水作为详例,这是中国比较常见的自然灾害。同时从全球的角度,了解其他自然灾害。并提示学生大自然
    六年级下品德与社会评课-天有不测风云|苏教版

    2015/10/4 10:11:00

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    作者:群信璀璨

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    正在参加《品德与社会》学科的国家级培训的好处就是可以欣赏到在这门学科上经验丰富并成果卓越的教师的课堂,聆听大师们各种各样的讲座,不论在理念上还是观念上都给我无限的启迪。昨天,又听了陈莉老师《天有不测风云》,让受益匪浅。 新课程课堂教学中的最高要求是:“效率第一”应该首先是在课堂教学上有新的突破
    六年级下品德与社会教学实录-天有不测风云|苏教版

    2015/10/4 10:10:00

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    作者:群信璀璨

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    师:同学们,让我们一起回顾一次历史事件的发生好吗?播放凭手机验证码领取彩金《汶川》,你们还记得此情此景吗? 生:汶川地震。 师:(播放汶川震前的照片)这是美丽的汶川,大自然赋予它青山依依、绿水幽幽,我们赖以生存的大自然,它无私地奉献给我们好多的财富,可是大自然也有它发怒的时候,它会突然狂风大作、地动山摇、洪水滚
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