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为家尽份力 自己的事情自己做,不会的事情学着做,家务事帮着做。 自己的事情自己做 我能自己做 你家的家务活都是谁做的? 你家的家务活都是谁做的? 哪些事情是自己该做的? 自己该做的事 洗衣服 叠被子 洗碗 你能做哪些事情?(对照自己的情况涂五角星) 能自己做很多事,你真棒! 我长大了 你学过做家务吗
忙趁东风放纸鸢 春风吹,春光美,小朋友们和春 风一起尽情的玩吧! 和春风做游戏 和风儿赛跑 沐浴春风 柳叶和风儿跳舞 风儿藏在帽子里 想一想,猜一猜 三人同日来, 喜见百花开。 ——打一字 云儿见它让路, 小树见它招手。 禾苗见它弯腰, 花儿见它点头。 ——打一自然现象 谜底~ 第一则 春 第二则
相约春天,拥抱绿色 树朋友可真多 树枝摇,树叶飘,我对小树把手招:朋友,你好! 找找身边还有哪些树朋友呢 夸夸我们的树朋友 夸夸我们的树朋友 夏天大树给我们带来阴凉; 大叔为我们遮挡风沙; 大树吸收二氧化碳,释放氧气; 我们可以在大树下玩耍······ 花草树木都是有生命的,让我们走近它们,感受一下
春姑娘的叮嘱 春姑娘不仅给人们带来温暖和快乐,还带来一些悄悄话呢! 春姑娘的悄悄话~ 春不忙减衣 春天的天气变化会带来哪些影响? 春天气候变化~ 春天天气干燥 气温突变 春天穿衣要注意些什么呢? 春天穿衣注意的问题~ 不要迅速减衣 运动后及时添衣 暖时常备衣 ······ 这样做可以吗?讨论一下吧!
平安过夏天 预防中暑办法多 炎炎夏日,怎样才能保持良好的生活习惯呢? 什么情况下容易中暑? 高温条件下容易中暑······ 避暑很重要 气温过高的时候,应减少或停止室外活动。 预防中暑有哪些方法呢? 预防中暑的方法 夏日出门做好防晒准备; 多吃水果比如西瓜; 多喝凉茶之类的的饮料。 中暑了该怎么办?
大家盼望的暑假生活快到了,怎样度过一个愉 快而有意义的假期呢? 要放暑假啦! 暑假里你想做什么? 暑假里想做的事 我想去海边玩; 我想看好多好多的书; 我想学会骑自行车; ······ 那你们想做的事呢? 问问高年级的同学是怎样度过暑假的吧! 暑假里还有什么有意义的活动?调查一下吧! 暑假有意义的活
导学过程二次备课一、激情导课 (1)课件出示一张全家福照片。 (2)师:同学们,这是一张全家福,照片上都有哪些人?你们全家有这样的全家福照片吗?(板书课题:我的全家福) 二、主题探究活动 活动一:说说“我的全家福” (1)小组内展示交流: 拿出自己家的全家福照片,个人介绍:自己全家福照片上都有谁?怎
导学过程二次备课一、激发兴趣,导入新课 师:(播放歌曲《我爱我家》)相信我们每个人都爱自己的家。现在老师请几位同学结合课前观察来介绍一下自己的家人。 [设计意图]歌曲唤起学生上课的热情,同时这首歌曲还洋溢着对家的热爱。 二、主题探究活动 活动一:说一说 (1)播放不同家庭的父母在家料理家务的凭手机验证码领取彩金或图
导学过程二次备课一、导入新课 1、欣赏儿歌《我的家庭真可爱》 2、师:同学们,刚才这首歌唱的是什么?你喜欢自己的家吗?(板书课题:装扮我的家)怎样让你的家更漂亮? [设计意图] 采用学生喜欢的儿歌,能激发学生的学习兴趣,吸引学生的注意力,便于直接进入主题探究。 二、主题探究活动 师:每个人都有家,想
教学过程: 我找到了春天 师:春天到了,春天到了,春姑娘踏着轻快的脚步来了。春天来得猝不及防。有句话叫做“冬天来了,春天还会远吗?”,如今春天已经迈着轻快的步伐向我们走来,春天是个非常美丽的季节,接下来就让我们来 [来自e网通客户端]
教学过程: 和春风做游戏[来源:学科网] 导入本课:向同学们介绍春天的美好,通过放映PPT来展示春天可以玩的游戏也很多,让同学们知道春天应该多出来在户外走一走。 师:春风吹,春光美 [来自e网通客户端]
教学过程: 树朋友可真多 师:树枝摇,树叶飘,我对小树把手招:朋友,你好!我们的树朋友可真多,那同学们知道都有哪些树的种类呢? (老师接下来放映PPT,介绍平时常见的有哪些树木种类。) 师:树木的作用有很 [来自e网通客户端]
教学过程: 一、 春不 忙减衣 导入本课:教师通 过放映PPT,给学生展示材料,导入本课。 师:春姑娘不仅给人们带来温暖和快乐,还带来一些悄悄话呢!那 么春姑娘给了我们一些什么样的叮嘱呢? 师:春姑娘悄悄地对你说:“春天气候变化,从严冬到春天的乍暖还寒,世间万物都有点不太适应。比如果树遭遇到了倒春
凭手机验证码领取彩金导入,激发兴趣 师:看到同学们活泼可爱的笑脸,老师真开心。前不久,老师还认识了一位叫贝贝的小朋友,你们想认识他吗?让我们一起来看看吧。(教师出示凭手机验证码领取彩金资料《爱耍脾气的贝贝》,学生观看) 设计意图: 教师以凭手机验证码领取彩金导入教学,将“贝贝”作为课堂学习伙伴导入新课,既能引起学生的探究兴趣又能激发学生参与交流
教学过程 第 2 课时、贝贝笑了 导入:(2分) 1、激发兴趣,导入新课 师:同学们,上节课我们帮任性的贝贝出了很多主意,我们来看 看他做得怎么样?(出示情境图) 新课程呈现:(38分) 2、探究活动 活动一:不任性了
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