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《我是中国人》 ◆教材分析本课是第一单元《爱祖国多自豪》的第一课,旨在让同学们领略祖国的美丽风光,感受国家多民族融合的温暖,了解中华民族的传统习俗、生肖知识和文字演变过程,帮助学生们开阔视野,陶冶情操,同时增强民族凝聚力、民族自豪感和自信心。 ◆教学目标 【知识与能力目标】 1.引导学生认识到自己是
《我爱国旗、国徽和国歌》 ◆教材分析本课是第一单元《爱祖国多自豪》的第二课,通过对国旗、国徽和国歌的进一步认知和了解,知道国旗、国徽和国歌是国家的象征,代表国家的尊严。无论何时何地都要记住自己是个中国人,并用自己的实际行动维护祖国的尊严。通过图片、音频、凭手机验证码领取彩金等形式,让学生深深体会到自己作为一名中国人
《我们的国庆节》 ◆教材分析本课是第一单元《爱祖国多自豪》的第三课,通过对祖国妈妈生日的了解,知道中华人民共和国诞生之日,即1949年10月1日。以后,每年10月1日均为国庆纪念日,主题中的“我们”,包括我,我们的老师、同学和家长,以及所有的中国人,在这个节日里都为祖国庆祝生日,从而激发学生热爱祖国
《我的梦中国梦》 ◆教材分析本课是第一单元《爱祖国多自豪》的第四课,旨在鼓励学生畅谈梦想,认识梦想对每个人都很重要,引导学生确立梦想;让同学们认识中国梦,明白个人梦想与国家梦想是紧密相连的;让同学们懂得少年强则国强,增强民族责任感。 ◆教学目标 【知识与能力目标】 1.引导学生畅谈梦想,认识梦想的重
《做游戏守规则》 ◆教材分析本课是第二单元《守规则好习惯》的第一课,主要让学生理解游戏中需要规则,没有规则,游戏就不能很好地进行下去,只有制定并遵守游戏规则,大家才能玩得快乐。从而,使学生了解游戏中规则的重要意义。在教材中,呈现了大量学生活动与游戏时的范例图片,这是希望学生通过真实的活动体验来感受规
《规则在校园里安家》 ◆教材分析本课是第二单元《守规则好习惯》的第二课,引导学生们初步体验、了解规则在人们生活中的作用。同时,熟悉本校的规则,并能对制定这些规则的意义和作用进行认识、评议。引导学生把遵守规则从外在强制性行为转化为一种自觉需要。让学生尝试自己制定规则,从中知道大家定的规则,需要大家共同
《交通规则我遵守》 ◆教材分析本课是第二单元《守规则好习惯》的第三课,本课基于交通安全和与小学生的日常生活有着十分密切的联系,着眼于关注学生的日常生活:上学、放学要注意交通安全,预防意外事故的发生,并从中懂得遵守交通规则。在此基础上引导学生认识生活中常见的交通标志,认识到遵守交通规则是多么重要,而且
《生活处处守规则》 ◆教材分析本课是第二单元《守规则好习惯》的第四课,通过图片、案例、音频、凭手机验证码领取彩金帮助学生初步发现并体验规则在人们生活中的重要地位,感受生活规则的重要作用。帮助学生初步树立遵守规则的意识,愿意做个遵守规则的小公民。 ◆教学目标 【知识与能力目标】 1.初步认识一些安全标志和设施,知道他
《水、电资源我爱惜》 ◆教材分析本课是第三单元《珍惜资源保护环境》的第一课,旨在通过探讨交流等方法,让学生感受水电等资源极其匮乏的同时,知道水和电在生产、生活中的重要作用,明确节约的方法,养成处处节约的良好习惯,帮助学生建立对他人、对社会、对整个人类的爱心和责任感。 ◆教学目标 【知识与能力目标】让
《减少垃圾见行动》 ◆教材分析本课是第三单元《珍惜资源保护环境》的第二课,让学生在真实的生活世界中感受、体验,结合学生的生活实际,使学生意识到减少垃圾污染,要从自己做起,从每个家庭做起。初步探究家庭减少垃圾的办法,初步了解垃圾的分类与回收。二年级的学生通过学习和锻炼,已经初步具有观察能力、搜集信息的
《可回收物巧利用》 ◆教材分析本课是第三单元《珍惜资源保护环境》的第三课,在前一课的基础上,本课重在培养学生利用可利用的物品和工具,尝试一物多用,废物利用。本课的教学对象是二年级的孩子,他们喜爱手工制作,对废物利用充满了好奇。这是学习本课的内驱力。本课旨在通过变废为宝这节课,来提高学生的观察、思考、
《爱护我们的家园》 ◆教材分析本课是第三单元《珍惜资源保护环境》的第四课,如今环境意识已成为衡量一个民族文明程度的重要标志,如果学生从小就能培养起牢固的环境意识和保护环境的习惯,则有利于提高我们全民族的素质,有利于环境的治理和资源的保护,也有利于学生科学意识的培养和道德水平的提高。 ◆教学目标 【知
《诚实守信人人夸》 ◆教材分析本课是第四单元《讲诚信辨是非》的第一课,本活动主题是在充分考虑到了这个阶段儿童容易出现的问题的基础上设计的,选择了与儿童生活密切相联,切实需要而又乐于学习的内容,这些活动将有助于儿童在与父母、教师、同学等沟通的基础上,认识到诚实的好处和说谎的危害,逐步养成正确的态度与行
《知错就改》 ◆教材分析本课是第四单元《讲诚信辨是非》的第二课,是在诚实守信人人夸教育的基础上,进一步教育学生,知道自己犯了错误必须及时改正,才能不断进步。小学生由于年龄小,自我控制能力比较差,在日常生活中犯错是难免的。但是,如果不能正确对待,不能知错就改,就会助长错误的发展,影响个人的成长和进步。
《辨是非明事理》 ◆教材分析本课是第四单元《讲诚信辨是非》的第三课,二年级学生正值价值观、人生观形成的重要时期,具有心理上的不成熟性和思想上的不稳定性,对于是非善恶并没有明确的标准,不能够正确的判断身边的事和人们的行为,对一些事不能做出正确的选择。如果不有意识的加以引导,一些学生可能会扭曲是非善恶,
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