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教学过程: 一、“清明”引入 1、同学们,上个月我们刚刚过了一个中华传统节日——(待生答,课件出示“清明节”) 2、你们是怎么样过清明节的呢?互相交流。(祭祀祖先、踏青……) 3、师小结:通过大家的交流,我发现我们都还保留着传统的风俗习惯,但是大家的意识更科学、更环保,祭祀的方式也更健康、更
冀教版四年级下册品德教学设计:4多样的风俗

2019/4/28 17:05:59

教案

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作者:tiantian0928

网校通专供 1高级点
导入新课: 中国有56个民族,每个民族都有独特的风俗习惯,我们一起来了解一下吧!出示PPT(1、傣族的泼水节2、内蒙古的摔跤比赛3、彝族的火把节) 那我们河北省有哪些风俗呢?(1、端午是粽子2、元宵节看花灯,猜谜语3、赛龙舟4、招子鼓 ,千户营 2007年,隆尧招子鼓被评为第二批国家级非物质文化
《通信连万家》教学设计 教学过程 (一)谈话导入,引出“通信” 中国人过春节有拜年的习俗,今年过节,你给谁,用什么方式拜过年呢? 今年的春节,老师也收到了朋友寄来的贺卡,朋友通过寄贺卡的方式给我拜年。【投影贺卡】 刚才我们谈论到的打电话、寄信件、发短信等方式都能把信息从一个地方传递到另一个
【教学过程】 一、谈话导入: 师:同学们,你们家换过电视机吗? 生1:换过,以前我家电视太小了,搬新房后换了个大的。 生2:几年前,我家的黑白电视机换成了彩色电视机,而且还能遥控。 师:听了大家的回答,我们发现:随着时代的进步,家用电视机有了或多或少的变化。那么电视有哪些变化,它们都是怎样
教学设计 创设情境,导入新课 1.出示奥运会马拉松比赛的结束场面,提问:马拉松的起源并不是为了比赛,你猜猜看是为了什么呢?学生猜测、交流。(为了传递信息) 2.古代,古雅典人们是这样传递信息的,在我们中国古时候人们也有自己的传递信息的方式:点击动画《烽火台》进行观看,你从片中看到了什么,想到了
教学过程 一、创设情境揭示主题 1、“预知天下事,精彩两分钟”导入 教师:精彩两分钟,今天的新闻该谁介绍了? 生:介绍“音乐人高晓松”醉驾新闻事件。 教师:说起刚才关于“音乐人高晓松”的新闻事件你从哪里知道的? 生1:从电视上了解到的。我是从报纸、广告、互联网、电台听到的。 2、在书中
《走进网络》教案 教学过程: 主题1:我和电脑 一、导入 电脑与现代生活息息相关。在我们的周围,到处都可以见到在忙碌工作的电脑。那么电脑写段意能干些什么呢?这是我们今天要研究的问题。 二、阅读与讨论 1.阅读课本53及54页上部图文。 2.同桌或以小组为单位讨论。你对电脑了解多少?你能
《怎样做朋友》教案 教学过程: 主题1:好朋友对对碰 一、导入 1.阅读教科书第2页课文。 2.提问:你的好朋友是谁?你对他有什么看法呢?写一写,并与他交换吧! 二、了解好朋友 1.提问。好朋友给的看法对吗?你们有没有更加了解彼此呢? 2.阅读课文。阅读教科书第4页的开
一、导入 20多年来,随着我国的社会发展与进步,随着人们生活水平的提高,电视走进了千家万户,走进了人们的生活。电视对人们的生活产生着很大的影响。 二、交流与练习 1.同桌或以小组为单位交流:说说你喜欢什么电视节目,为什么? 2.课堂练习。填一填课本46页“我喜欢的电视节目”。 3.汇报。说
《怎样与亲友联系》教案 教学过程: 主题1:打电话啦 第一课时 一、导入 1.阅读教科书第22页课文。 2.提问:什么是“信息社会”、“传媒”、“网络”、“通信”?”从这段课文中你读懂了什么? 二、电话的种类和作用 1.提问。你家或你的亲人使用什么电话?有什么作用? 2.阅读
《我们的报刊》教案 教学过程: 主题1:我们与报刊 一、导入 前面,我们进一步学习并了解了日常生活中经常使用的信函、电话等通信方式。其实,在生活中,人们获取信息、沟通交流的方式还有很多。今天,我们就一起来重新了解经常接触的传媒——报刊。 二、讨论与交流 1.学生介绍自己喜欢
《困难我不怕》教案 教学过程: 主题1:我遇到的困难 一、导入 1、同学们,告诉老师,你们喜欢看动画片吗?我就知道你们一定喜欢,今天老师也给大家带来了一个动画片,你们想看吗?学生和老师一起看《乌鸦喝水》的故事。 2、说一说:动画中的主人公是谁?它遇到了什么困难?它是怎么克服
一、导入 展示奥运冠军夺冠的图片,请同学们谈谈感受和想法。 提问:看到他们夺得冠军时候你们高兴吗?为什么? 二、思考与讨论 1.阅读课本11页的三张情景。 2.想一想:你有过哪些值得高兴的事?当你有快乐时,同学及他人对你这样做,你有什么感受? 3.讨论。以前,他人取得成功时,你是怎样做的
《购物有学问》教案 教学目标: 1.购物中学会比较商品的不同价格,学习选购商品的初步知识,初步具有购买简单生活和学习用品的能力。 2.在购物中做到讲礼仪,懂得尊重工作人员的劳动。 3.具有初步的消费者自我保护的意识。 教学重难点: 具有初步的消费者自我保护的意识; 懂得尊重工作人员的劳
1、遇到森林火灾怎么办 【教学目标】 1、使学生知道如果发生森林大火,要尽快躲避到天然的防火带。 2、使学生知道在有通信工具的情况下,应赶快拨打火警电话119。 【教学重点】 使学生知道如果发生森林大火,要尽快躲避到天然的防火带。 【教学难点】 使学生知道在有通信工具的情况下,应赶快拨打火警电话11
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