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导入新课 教师创设情境导入新课。 在动物园里住着小猴子三兄弟。这一天三兄弟们遇到了小麻烦:有68个桃子要分给2只小猴,怎么分呢?分给三只小猴呢? 小猴子们想请大家帮忙来分桃子,大家愿意吗? 学生观察情境图。思考问题,带着问题走进新课。 创设分桃子情境,使学生快速进入学习状态。 讲授新课 一、
北师大版三年级下数学第一单元第七课时买新书教学设计 导入新课 同学们,学校图书馆又进了一批新书:有成语故事,有四大名著,还有…… 教师出示图片 太好了,我们又可以去图书馆看新书了! 现在还不行,因为图书管理员遇到了难题、 什么难题啊?我们一起去帮帮忙吧! 大家都是助人为乐的好孩子!那我们赶快去
导入新课 教师出示课件情境导入新课。 孙悟空:师弟们,快看,我化到橘子了。 沙僧:大师兄,辛苦了! 猪八戒:哈哈!这回可够我吃饱的了! 沙僧:这么多橘子该怎么分呢? 你们能帮他们分一分吗? 学生观察情境图。思考问题,带着问题走进新课。 创设孙悟空化缘分橘子情境,使学生快速进入学习状态。
导入新课 教师出示猴子捞月亮图片,由这个小故事引入,学生帮小猴子算题,得出结论,0乘任何数都得0. 我们已经帮小猴子完成心愿了,今天啊小猴子们又去果园帮老爷爷摘桃子去了,他们又发生了什么有趣的故事了? 学生观察图片,积极抢答,得出结论。 创设猴子捞月故事情境,使学生快速进入学习状态。 讲授新
导入新课 算一算 18÷3 = 6 45÷5 = 9 150÷5 =30 540÷9 =60 1600÷4 =400 2400÷8 =300 学生抢答计算[来源:学#科#网] 复习抢答为新课做准备 讲授新课 出示课本主题图,引导学生观察。 你知道“高铁”吗?我国的高
北师大版三年级下数学第一单元第五课时节约教学设计 课题 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 出示图片。 同学们,你们看到过这样的场 景吗?看了之后 ,你有什么感受? 我们能为她们做些什么? 观察图片,谈感受,激起她们的仁爱之心。 图片导入,引起学生共鸣。 调动学生情绪。
北师大版三年级下数学第一单元第六课时集邮教学设计 课题 集邮 单元 第一单元 学科 数学 年级[来源:Z_xx_k.Com] 导入新课 教师出示一些邮票图片。 同学们,你们知道这些图片是什么吗?你们喜欢集邮吗?本课中几个小朋友在把邮票放到集邮册时遇到了难题,你们愿意帮帮他们吗? [来源:学
北师大版三年级下数学第一单元第八课时讲故事教学设计 课题 [来源:Zxxk.Com] 讲故事 单元 第一单元 学科 数学 年级 三 学习 目标 知识与目标: 导入新课 同学们,你们都给家人讲过故事吧? 讲过! 哪位同学能把这个故事讲给大家听? 淘气和笑笑在讲故事时遇到问题了,我们快去帮帮他们吧
导入新课 师:同学们,你们喜欢猜谜语吗?今天,老师给同学们带来也个谜语,我们一起来猜一猜,好不好? 说它是辆车, 可它不是车, 风儿一吹来, 脑袋转圈圈。 学生分组交流 课件展示答案:风车 分组猜谜语 激发学生的兴趣 讲授新课 1.课件出示教材27页的主题图,尝试分类。
导入新课 用对折的方法找出下面图形(附页1中图3)的对称轴。 学生动手操作 复习导入为学习新知做铺垫 讲授新课 一、探究用纸剪出轴对称图形的方法。 1、出示例题:你能用一张纸剪出下面的图案吗?试一试吧! 2、 小组活动。 (1)准备1张长方形纸,把纸对折
导入新课 师:同学们,你们平时喜欢玩什么游戏?今天老师给同学们带来了一个礼物,请同学们猜猜看,这是什么? 这个物体被遮住了一部分,你能猜出它是什么吗? 学生交流后出示整幅图片。 学生互相猜一猜 [来源:Z,xx,k.Com] 从生活中常见的数学
情境导入 谈话:同学们,老师今天第一次来这里给同学们上课,很高兴认识你们,你们准备好了吗?让我们伴着这首欢快的乐曲进入今天的学习(出示课件) 游戏导入:这节课老师设计了三个闯关游戏,同学们每答对一题就给自己加十分,看看咱班谁是最后的大赢家,获得老师这枚象征骑士精神的荣誉徽章 课本知识练习 1
一.导入新课 我们已经学会了有关两位数乘两位数的口算和笔算,首先我们来复习一下这些知识。 1.口算两位数乘整十数时有哪些注意点? •点名学生回答,最后教师总结。 口算两位数乘整十数时,先把0前面的数相乘,然后再把0添上去,特殊的,对于几十乘几十时,先算几乘几,再添两个0。 如:
一、导入新课。 我们已经学会了有关两位数乘两位数的口算和笔算,首先我们来复习一下这些知识。 1、口算两位数乘整十数时有哪些注意点?(板书:复习口算) 点名学生回答,最后教师总结。 口算两位数乘整十数时,先把0前面的数相乘,然后再把0添上去,特殊的,对于几十乘几十时,先算几乘几,再添两个0。
一、知识再现 完成教材第7页“练习一”第1、2题。 评讲:计算的正确率和验算的方法。 提醒学生:注意乘得的结果和哪一位对齐及进位。 导入:这节课我们将通过练习巩固两位数乘两位数的笔算方法。 二、基本练习 1.完成教材第7页“练习一”第3题。 评讲:怎样填出“一共的枝数”,请归纳出本题的
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