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给动物分类 大熊猫 豹 老虎 长颈鹿 金丝猴 灰鹤 白鹭 鳄鱼 蜥蜴 给动物分类 狗 蝴蝶 鸡 蛞蝓 蚂蚁 金鱼 蜗牛 老虎 喜鹊 蛤 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 给动物分类 我的分类标准是: 有没有脚 有脚的 没有脚的 我们有哪些给动物分类的方法? 动物和植物都是有生命的! [
What do you want to be in the future? Q:What are they talking about? Q:What are they talking about?
发现物体的特征 体形有圆又有方,皮肤有白又有黄,要是写错一个字,马上摇头来帮忙。 谜底:橡皮 学会观察 闻 看 摸 玻璃珠 纸片 泡沫块 橡皮 木块 乒乓球 螺母 塑料杯 探究活动一 挑选一个你喜欢的物体来观察。 注意:不能用嘴接触任何物体。 还可以用什么方法发现物体的更多
季羡林 男,山东临清人,字希逋,又字齐奘。中国著名文学家、语言学家、教育家和社会活动家,翻译家,散文家,精通12国语言。曾历任中国科学院哲学社会科学部委员、北京大学副校长、中国社科院南亚研究所所长。2009年7月11日北京时间8点50分,国学大师季羡林在北京301医院病逝,享年98岁
六年级上册语文课件-中华少年 人教新课标

2019/2/16 15:20:34

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1小节 2小节 5小节 6小节 朗读 拓展 第1节 我们都是中华少年 (1)这一节诗中出现了哪些事物呢? “高原──雪莲”、“宝岛──乳燕”、“草原──雏鹰”、“黄土坡──山丹丹”。 (2)透过这些词语,你分别可以联想到什么?把四组词语联系起来想一想,你又可以想到什么? 中华少年
致老鼠 阎妮 —— 如果我到了你们的王国, 一定要你们 洗脸、洗手、洗澡、刷牙。 还要教会你们 自己劳动, 做事不要偷偷摸摸。 “如果我到了你们的王国, 一定要你们______”
同学们,你们喜欢剪头发吗?每次剪头发时的心情是怎样的? 19 剃头大师 作家名片:秦文君,女,1954年生,上海人,儿童文学作家。 主要作品:著有《秦文君文集》(10卷),长篇小说《男生贾里全传》《女生贾梅全传》《小鬼鲁智胜》《小丫林晓梅》等。 自由朗读课文,读准字音,读顺句子,
习 作 身边那些有特点的人 身边那些有特点的人 ❋习作内容 本次作文是写一个自己身边有特点的人,通过一两件具体的事来突显人物的特点。可以围绕课本所给的表示人物特点的词语来写,也可以抓住人物的其他特点来写。题目自拟。 ❋写法指导 第一步:审题 本次作文是
口语交际 趣味故事会 ❃交际内容 本次口语交际的内容是讲有趣的故事。同学们可以选一个故事,多读几遍,记住故事的内容,然后运用合适的方法,把故事讲给大家听。 ❃交际指导 1.搜集材料,充分准备。课前选一个自己觉得最有趣的故事,多读几遍,记住故事的内容,先自己
语文园地四 本次交流的内容是如何找一段话的关键句,也就是中心句。因为这段话都是围绕这个中心句来叙述的,关键句有时在一段话的开头,有时在中间,有时在结尾,我们可以用这个关键句来概括这段话的主要内容,有时可以稍作改动。 交流指导: 这时候刮起了狂风,蜜蜂飞得很低,几乎要触到地面,大概这样可以减少
习作例文 ❋交流指导 老师指导:本次交流平台是交流文章中大胆运用想象的好处,本单元的两篇文章都充满神奇的想象,读这样的文章让人感觉很有意思。我们可以从两篇文章中找出自己觉得有趣的想象仔细品读,体会作者想象的丰富奇特,而且要学会把这种写作手法恰当地运用到自己的想象作文中,让自己的作文更富有趣味
语文园地八 ❃交流指导 本次交流平台是让大家交流怎样复述课文。复述课文不是背诵课文,而是在读懂课文的基础上,用自己的话把课文的内容讲出来,讲之前一定要理清文章的脉络,文章先 写的什么,接着写什么,最后写什么,我们可以借助表格、示意图等来理清文章的顺序,这样复述课文才能使内容完整且有条理。我们
口语交际 劝告 ❃交际内容 本次口语交际的话题是“劝告”。先说说你打算针对什么事进行劝告,再商量一下怎样劝说会更有效。 ❃交际指导 1.确定话题,搜集材料。确定好劝说的对象及话题后,围绕话题搜集一些材料。 2.组内交流,准备劝说。从文中给出的两个话题中选取一个话题,在组内讨论
习作 奇妙的想象 奇妙的想象 在想象的世界里,什么都可能发生,一切变得那么奇妙。下面这些题目一定会激发你无穷的遐想。 ❋习作内容 本次作文是课文给出的题目中任选一个写一个想象故事,或者自己选择题材写一篇想象作文。 ❋写法指导 第一步:审题 本次作文是想象作文,可以自由写作,也可以从
习作 我做了一项小实验 写一写自己做的一项小实验,写的时候,可以用上“先……接着……然后……最后……”这样的句式,把做小实验的经过写清楚;还可以写一写自己做实验时的心情、实验中的有趣发现等。 习作内容 第一步:审题 本次作文是写自己做过的一项小实验,要把实验的经过写清楚。 第二步:
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