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六年级上册语文教案-《练习5》(苏教版)

2018/11/21 13:24:48

教案

27KB

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作者:yuezhenhuan

1普通点
教学过程: 一、语文与生活。 1、教学第一部分。 (1)导学:今天,老师为大家带来了一棵特殊的“树”。出示“风成偏形树”图片。生活中有这样一些树,在没有风的时候也是全部歪向一边,而且方向一致,这是怎么回事呢?请大家打开课本练习5,读读小芳与爸爸的对话。 (2)提问:现在你了解这种树了吗?从爸
六年级上册语文教案-《练习6》(苏教版)

2018/11/21 13:22:35

教案

31KB

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作者:yuezhenhuan

免费
教学过程: 一、谈话导入,激发学习兴趣。 同学们,在本单元的四篇课文中,我们学习了很多名人的语言,他们的语言有的朴实无华,有的饱含深情,还有的精明睿智,相信大家都有了一定的感受。其实在我们的生活中,还有很多有趣的语言,这节课我们学习练习六,去感受这些有趣、豪迈的语言。 积累语言有很多途径,只要
Lesson7 At the zoo 教学目标: 1、能正确地听、说、读、写zoo, panda, monkey, elephant, big, small 2、学生能用The...... is. .......来描述动物 3、能够运用形容词来正确描述动物。[来源:学科网ZX
六年级上册语文教案-《练习7》(苏教版)

2018/11/21 13:07:32

教案

27KB

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作者:yuezhenhuan

1普通点
《练习7》教学设计 教学过程: 一、点明主题,激发学习兴趣。 谈话:同学们,本单元的四篇课文我们都学习完了,相信同学们会有很多收获。这节课我们学习练习7。 语文的学习,不止在课堂,还有很多其他途径。只要我们细心观察、处处留心,随时都能学习语文。谁能说说在生活中你是怎样学习语文的?(学生畅所欲
六年级上册语文教案-《习作5》(苏教版)

2018/11/21 13:01:56

教案

23KB

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作者:yuezhenhuan

1普通点
《习作5》教学设计 教学过程: 一、谈话导入,激活素材。 1、谈话:同学们,提起美丽的家乡,我们的心里一定会充满自豪之情,因为她傍水依山,风景秀丽,像一颗璀璨的明珠镶嵌在祖国的大地上。家乡人民用辛勤的汗水创造了许多财富:水果、蔬菜、水产品、工业产品……这些家乡的特产有的畅销全国,有的远销海
《线描画中的黑白对比》教学设计 (人美版第11册第4课) 课题 一、范画导入,揭示课题 1、 与学生共同欣赏范画,请学生思考今天的绘画有什么特点呢? 2、 让学生讲出自己对线描画的看法。 3、 揭题: 板书:线描画中的黑白对比 二、讲解线描画,感知学习线描画的绘画形式。 请同学们跟
六年级上册语文教案-《习作6》(苏教版)

2018/11/21 12:53:30

教案

22KB

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作者:yuezhenhuan

免费
教学过程: 一、谈话导入,酝酿采访人选。 1、谈话:古人说:“世事洞明皆学问,人情练达即文章。”这句话告诉我们要做生活的有心人。同学们,一方水土养一方人,每个地方都有自己的名人:战斗英雄、劳动模范、作家、画家、企业家等。其实,三百六十行,行行出状元。你身边的那些“技术标兵”“种田能手”“养鸭大王
六年级上册语文教案-《练习4》(苏教版)

2018/11/21 12:48:47

教案

30KB

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作者:yuezhenhuan

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教学过程: 一、点明主题,激发学习兴趣。 谈话:同学们,本单元的三篇课文我们都学习完了,相信同学们一定有很多收获。这节课我们学习练习4,相信你们会有更多的收获。 生活中到处都是学问。谁能说说在生活中你是怎样学习语文的?(学生畅所欲言,教师点评。) 设计意图:让学生在交流中拓展生活中学习语文的
六年级上册语文教案-《古诗两首》(苏教版)

2018/11/21 12:32:08

教案

26KB

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作者:yuezhenhuan

1普通点
《古诗两首》教学设计 教学过程: 第一课时 一、板书课题 二、教师简介背景 《闻官军收河南河北》这首诗是唐代大诗人杜甫写的,也是他生平第一首快诗,也就是在他最高兴的时候写下的。此诗写于763年,安史之乱的头目史朝义(史思明)的儿子兵败自杀,他的部下纷纷投降;河南河北相继收复,“安史之乱
六年级上册语文教案-《习作4》(苏教版)

2018/11/21 12:24:45

教案

20KB

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作者:yuezhenhuan

1普通点
教学过程: 一、回顾课文,导入新课。 1、提问:同学们还记得我们学过的第12课《姥姥的剪纸》吗?谁来说说课文主要写了什么? 2、课件出示剪纸作品,学生欣赏作品。 3、谈话:剪纸是我们民族文化的重要组成部分。一把剪子一张纸,就能创造出色彩缤纷、形象生动、风格迥异、美不胜收的剪纸作品。这多么神奇
教学过程 一、图片激趣导入新课 看图说内容,揭示课题,板书题目。 二、巩固生词落实旧知 1.复习字词。 出示 第一组 乌鸦、到处、看见、旁边、办法、放进、许多、找出 第二组 渴、喝 口( )找水( ) 2.借助第二组四个词语叙述课文内容。 三、了解词义指导朗读 1.
六年级上册语文教案-《习作7》(苏教版)

2018/11/21 11:44:47

教案

21KB

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作者:yuezhenhuan

1普通点
教学过程: 一、阅读要求,明确指向。 1、指导学生阅读《习作7》,并通过问题启发:读了《习作7》你了解到哪些内容? 2、引导学生发表对这次习作内容和要求的理解。 3、学生自由表达,教师相机引导并给予肯定,引导学生说出习作要求。 选择范围:可以在本册书中寻找故事,也可以是小学阶段学过的十一册
六年级上册语文教案-《练习3》(苏教版)

2018/11/21 11:24:45

教案

29KB

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作者:yuezhenhuan

1普通点
教学过程: 一、联系生活,点明主题。 1、谈话:有人说,生活就是一本书,一本我们永远也学不完的书。语文就是一门来源于生活,用之于生活的学科。你能结合老师的话来谈谈你的认识吗?(学生畅所欲言,师生交流) 2、揭示内容:今天,我们走进练习三,在语文中了解生活,在生活中感受语文的重要性。 设计意图
学习过程(2课时) 预习检测 1.比一比,再组词。 孰 ( ) 苍 ( ) 盂( ) 熟 ( )  沧 ( )  孟( ) 辩( ) 瓣( ) 决( ) 辨
教学过程 一、激发兴趣导入新课 1.图片激趣,板书课题。 2.齐读课题。 二、初读课文识记生字 1.读课文。 (1)师范读,提醒学生注意读音。 (2)借助拼音,生朗读课文,画出不认识的字词,借助拼音读。 2.认读生字词。 课件出示: 乌鸦 到处 办法 旁边 许多 石子
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