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教学过程 一、故事导入: 能能迫切的想看到童话剧的上演。大强也忍不住去把大幕拉开。眼前出现了新的一幕,把小丽惊呆了! 二、探究学习 [来源:Z§xx§k.Com] 发现一:制作新场景幻灯片 1.插入新幻灯片 通过插入新幻灯片,让学生了解演示文稿由多张幻灯片构成。不同场景可以使用不同的幻灯片来
教学过程 一、故事导入:[来源:Z。xx。k.Com] 大强非常疑惑,为什么沙漠变成了绿洲呢?小丽说是小小的功劳。能能神秘地说,要想知道谜底,得让仙人掌大叔告诉你。 二、探究学习 发现一:设计场景与人物 1.插入背景图片 插入的背景图片怎么删除黑色背景啊?(右键单击图片,单击“显示图片工具栏”,选
教学环节 一、情景导入,展示预习成果 在老师的辅导下展示学生的作品,通过展示让学生了解这节课我们达到什么样的效果和目标。 二、展示教学目标: 1.在背景下插入影片并能播放。 2.能够设置凭手机验证码领取彩金的边框,并能调整凭手机验证码领取彩金声音的大小。 3.培养学生的探究精神和合作学习的能力。 三、个人自学(前面已学,大约用3
教学环节 情景导入,展示预习成果 一、在老师的辅导下展示学生的作品,通过展示让学生了解这节课我们达到什么样的效果和目标。 [来源:学#科#网Z#X#X#K] 二、个人自学(前面已学,大约用3分钟) 发现一:设计场景与人物并设置 [来源:学
泰山版六年级下册信息技术教案:7《画几何图形》

2018/10/17 14:21:12

教案

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作者:tiantian0928

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教学过程 一、故事导入 能能、小丽、大强三个人来到logo编程赛场,能能操作计算机和一只海龟赛手进行画长 [来自e网通客户端]
泰山版六年级下册信息技术教案:8《画正多边形》

2018/10/17 14:21:04

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作者:tiantian0928

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教学过程[来源:学科网ZXXK] 一、 故事导入新课:[来源:学&科&网] 能能和海龟赛手比赛画正五边形,最终海龟赛手赢了。帮助学生一起分析为什么海龟赛手赢了(学生操作,会发现运用这个命令一行就画出了一个正方形,非常迅速) 师:这就是我们今天要认识的重复命令。(repeat)它的格式是: (出示:
泰山版六年级下册信息技术教案:9《画旋转图形》

2018/10/17 14:20:56

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作者:tiantian0928

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第9课 画旋转图形 教学过程 一、导入新课 通过幻灯片展示部分旋转图形,引导学生欣赏,思考做出这些图形的方法,导入本课。 (REPEAT 10 [REPEAT 5[FD 50 RT 360/5]RT 360/10) ( REPEAT 12 [REPEAT 4[REPEAT 4[FD
泰山版六年级下册信息技术教案:10《画组合图形》

2018/10/17 14:20:47

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作者:tiantian0928

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教学过程 一、创设情境 导入新课 我们每画一个图形,都要输入一组命令,以后想画相同的图形,又必须重新输入一次,十分麻烦,有没有简洁高效的办法呢?采用程序组件,可以让你画图画更快。 通常把一些常用的规则图形的画法编制成组件程序——过程程序(也称程序块或程序包),在画组合图形时调用这些程序组
教学过程[来源:学科网ZXXK] 一、情景导入 我们可以通过前边学习过程的定义及调用进行编写程序,但我们在解决问题的时候,往往会进行判断,那就会出现两种或两种以上的结论,我们怎么解决这个问题呢。这就是我们这节课所要学习的内容:了判断语句if的使用。 二、自主学习 [来源:学.科.网Z.X.X.
泰山版六年级下册信息技术教案:13《感受动漫》

2018/10/17 14:20:31

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作者:tiantian0928

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教学过程 一、情境导入[来源:Z&xx&k.Com] 你看过动漫电影或动漫电视书面吗?你对动漫了解多少呢?本节课就带你走进动漫世界,探知动漫的奥秘,体验动漫的乐趣。 二、 新知学习 (一)认识动漫: 动漫,就是动画和漫画的合称。漫画也叫卡通。漫画中的“漫”,一个意思是随意、无拘
教学过程[来源:学_科_网] 一、导入 1.同学们,你们知道变形金刚吗?听说过机器人瓦力吗? (指名回答) 2.今天老师就给大家带来一组关于机器人的图片,请欣赏。 这些形态各异,功能不同的机器人,已经成了我们身边不可缺少的好伙伴,今天我们就来走进机器。[来源:Zxxk.Com] 二、了解机器人结
活动1【导入】谈话引入,了解机器人的由来  教学环节1:谈话引入,了解机器人的由来 1.通过《机器人总动员》片断凭手机验证码领取彩金,引出今天讨论的话题——机器人。  学生媒体活动:观看凭手机验证码领取彩金 设计意图:凭手机验证码领取彩金引入,激发兴趣。 2.在学生观看凭手机验证码领取彩金的过程中,教师使用IPAD中的TeacherKit软件
活动1【导入】观机器人表演 思机器人组成 1、出示写入特定程序的机器人,并展示。 机器人走动、遇障碍物能躲避。(请学生也来演示相同的动作,进行类比。) 媒体活动:Airplay投影机器人动作的过程。 设计意图:直观感受机器人的基本结构,并能观察机器人的动作。 活动2【讲授】类比思考 讲解机器人三大组
活动1【导入】一、创设情境,引入任务。 师:同学们,今天老师给大家带来了一条新闻,请欣赏。(教师播放凭手机验证码领取彩金)看了这条新闻凭手机验证码领取彩金,你能告诉我,新闻主要告诉了我们什么?(对)随着计算机技术和人工智能技术的发展,机器人正在快速的走进我们的生活。【PPT2凭手机验证码领取彩金文件】 【PPT3:出示问题】 同学们,我们学
活动1【导入】一、课题引入 1、教师播放凭手机验证码领取彩金(凭手机验证码领取彩金内容大致为:广西一男子酒后持刀闯校园,老师飞车将其撞倒,随后学校保安将其制服)。 2、教师提出问题 确实,校园安全还需进一步的加强。真是为校园里手无寸铁的师生们捏了一把汗。大家都知道,近年来,校园暴力事件频频发生,那么,我们应该如何来避免校园暴
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