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一年级下册音乐教案-保护小羊 人教新课标

2019/5/16 16:20:57

教案

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作者:书527

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六、教学过程: 一.导入新课: 师:老师知道同学们都喜欢看动画片,下面我们来看一个动画凭手机验证码领取彩金。 课件出示《喜羊羊与灰太狼》的凭手机验证码领取彩金。 师:“这是什么动画片啊?大屏幕中的动物们是谁?”学生:“喜羊羊,灰太狼……等。” 师:“灰太狼一直想吃到小羊们,小羊们为了不受狼群的骚扰,它们搬家啦 ,它们搬到了云南
一年级下册音乐教案-谁唱歌 人教新课标

2019/5/16 16:20:46

教案

108KB

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作者:书527

网校通专供 1高级点
教学过程: 一、 组织教学 12345 54321师生问好(同学们好,老师您好) 二、 创设情境 师:同学们今天的天气好吗? 生:回答 师:今天的天气特别好,老师想和同学们开一场演唱会,可是小动物们也想来参加,你们同意吗? [来自e网通客户端]
【教学过程】 一、常规练习: 1、自编旋律课前准备歌曲。 2、师生问好。 【设计意图】:为下面的环节做铺垫。 二、设置情境,导入新课 1.学习第一条节奏。  XX 0 / XX 0 2.学习第二条节奏。 0 X / 0 X 3.学习第三条节奏。 XX X / XX X   【设计意图】:激发学生的学
(一)游戏导入 导语:让我们一起演唱《小蚂蚁》 教师活动:以游戏的形式引导学生表演唱《小蚂蚁》 游戏要求:老师举红牌时,学生在心里默唱;举绿牌时,学生放声歌唱。 (二)学 [来自e网通客户端]
(一)初听歌曲 1. 听辨歌曲内容 过渡语:我们一起听听歌曲在唱什么? 学生活动:初次聆听歌曲《小胖胖》,了解歌曲演唱内容,歌曲有几段歌词? 2. 听辨演唱形式 过渡语:请同学们仔 [来自e网通客户端]
(一)律动导入 1. 组织教学 学生活动:聆听《小蚂蚁》范唱,模仿教师踏步走进教室。 2. 律动感受 过渡语:请你和我一起听着歌曲做动作吧! 教师活动:带领学生律动,让学生听着小蚂蚁的音乐跟着教师拍手,每四小节的前两小节分别在胸前左右拍手, [来自e网通客户端]
(一)导入 导语:“在我们的生活中红灯表示什么?绿灯表示什么?我们欣赏一首歌曲,同学们听一听歌曲中唱了什么?” 教师活动:播放歌曲《红眼 [来自e网通客户端]
(一)初听歌曲、感受歌曲 引言:“我要用一首歌给你们讲一个故事,你们想听吗?”(插入音频:范唱) 1. 听内容 过渡语:“歌曲唱了什么呢?” 学生活动:听辨范唱、观察曲谱、说说内 [来自e网通客户端]
(一)复习导入,引发兴趣 1. 听音乐进教室 学生活动:随着歌曲《乃哟乃》的音乐走进教室,动作表现。 2. 导入新课 过渡语:我们的祖国是一个多民族的国家。在党的领导下,五十六个民族和 [来自e网通客户端]
(一)导入 过渡语:我们这个单元的题目叫《五十六朵花》,大家都知道这五十六朵花象征着我们国家的五十六个民族,在傣家的竹楼前、在天山的牧场上、在秀丽的桂林山水之间、在一望无际的内蒙大草原上,各族小朋友欢歌起舞,歌唱幸福的生活,歌唱美好的明天。 [来自e网通客户端]
(一)导入 1. 欣赏中国地图。 过渡语:在这张中国地图上,分布着许多民族,同学们知道我国有多少个少数民族吗? 学生活动:自由回答。 2. 看图填空 过渡语:看少数民族人物图片,请学生说说是哪个少数民族? [来自e网通客户端]
(一)导入引趣。 1. 图片赏析 过渡语:同学们,让我们乘上“快乐号”飞机,飞回到祖国南疆的村寨旅行。同学们知道这是哪里吗? 学生活动:欣赏彝族民俗图片。 [来自e网通客户端]
(一)创设情境 1. 说一说 过渡语:“我们来听一首歌曲,你能听出它唱了什么吗?” 学生活动:聆听歌曲《保护小羊》,说说听到的歌曲内容 教师总结:今天我们艺术乐园里来了许多动物朋友,快来看看都有谁?(《生肖歌》动画) 2. 揭示课题。 [来自e网通客户端]
(一)激情导入 (师)同学们好,今天老师给大家带来了一首歌曲,请同学们边听边思考,这首歌曲描绘了怎样的画面? (师)同学们一定听出来了,这首歌曲描绘了一个美丽的洋娃娃正在和一只可爱的小熊跳舞的场景。这就是在波兰非常流行的一 [来自e网通客户端]
(一)导入 播放:《玩具兵进行曲》片断,学生跟着老师做律动进教室。 (二)创设情境导入 1. 谈话导入。 师:孩子们,很多人在睡觉的时候都会做梦,谁来说说给你留下最深印象的 [来自e网通客户端]
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