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1.教师范唱 2.听录音范唱,了解歌曲中的情节,并讲一讲 3.轻声哼唱,找出难唱的地方 4.模唱歌词(节奏复杂处重点练习) 5.齐唱 四、儿歌诵读:活力GO GO GO 1.看老师的声势动作,判 断是第几个节奏,并模仿出来。 2.教师进行两个声势一组的组合练习,学生听辨并模仿出来。 3.4人一组每
三、学习新歌 1.听歌曲范唱。 2.按节奏读歌词 3.在歌曲伴奏下,用歌曲开始处的其多利做有劳动特征的动作,如锄地、扫地、插窗等。 4.在歌曲 伴奏下,用打击乐为歌曲伴奏。 5.教师弹琴学生哼唱旋律 6.找出哪一句和其他的乐句节奏旋律 不一样,重点练习。 7.模唱歌词。[来源:Zxxk.Com] 8
三、听赏《大白象》 1.简介歌曲的主题 2.听赏《大白象》 △完整聆听音乐,体会音乐的情绪。 △复听音乐。提问:歌曲讲了一件什么事情? △再次完整聆听音乐,随着音乐模仿大象的动作,并用嗓音模仿大象的叫声。 四、唱《两只小象》 1.导入:小朋友们,刚刚我们认识了大象,那么大家 认识它的孩子吗?老师带大
苏少版二年级上册音乐教案:第四单元 郊游

2019/3/7 17:45:01

教案

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作者:木易漾的夏天

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三、学习歌曲 1.播放火车启动时的凭手机验证码领取彩金,用咔嚓、呜--进行节奏游戏导入歌名。 2.听歌曲范唱。 3.学生找一找哪几句节奏相同? 4.按节奏读歌词 5.教师弹琴学生哼唱旋律 6.找出哪一句 和其他的乐句节奏旋律不一样,重点练习。 7.模唱歌词。 8.齐 唱 9.有表情的演唱歌曲 [来自e网通客户端]
一、组织教学 二、 师生问好[来源:学_科_网Z_X_X_K] 三、听《钉扣子》[来源:学科网] 1.小朋友们一定见过自己的家人为你们钉扣子吧。 播放《钉扣子》,[来源:学科网ZXXK] 2.想不想和老师一起来学学呢? (复听,要求用动作表现心 情) 3.老师边做示范动作边轻轻哼唱,学生模仿老师来做
(一)导入 1.谈话法导入(让学生描述海洋世界看到的各种水底景象。) 2.聆听乐曲中的音乐主题片断 让学生猜猜乐曲中的演奏乐器,并说说其音色特点,感受不同乐器的音色 所描绘的不同意境,并即兴用肢体动作表现。 (二)感知学习 1.初听乐曲 让学生感受乐曲的情绪,用线条或色块来表示,并展开丰富的
一、创设情境,导入新课。 1.听《摇篮曲》(舒) 引导学生轻轻地随着音乐的旋律摇摆,也可以闭上眼睛感受乐曲的优美意境。 2.用钢琴伴奏唱旋律说说这段音乐带给你怎样的感受,让你想到了怎样的情境? 3.各抒己 见 感受音乐,熟悉旋律 4.聆听歌曲,体验情绪。 二、故事导入,学唱新歌 1.介绍歌词,突出“
一、组织教学 二、师生问好 三、欣赏《堆雪人》 现在是什么季节了?(冬天)你能告诉大家冬天里你都喜欢玩什么呢?(滚雪球、打雪仗、堆雪人……) 1.初听歌曲 堆雪人时小朋友们的心情是怎样的?我们应该用怎样的歌声来演唱呢? 2.跟琴哼唱歌曲 教师引导哼唱的情绪、节奏。注意休止拍的哼唱 3.表演《堆雪人》
苏少版二年级音乐上册第一单元教案

2019/2/26 17:49:49

教案

174KB

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作者:lqq0054

网校通专供 1高级点
教 学 流 程个性化设计 及课堂生成一、组织教学 1、教师面带微笑,自信的走进教室。 2、师生互相问好 二、谈谈上学期学习状况 1、教师总结学生在上学期的优点和不足。 2、学生说说自己的班级音乐课有哪些优点和哪些缺点。 三、学习一些常规 1、学生上课的积极状态(学生上课的注意力、、
钉鞋: X X | X - | X X | X - || 丁 丁 当, 丁 丁 当 穿线: X - | X - | X - | X - || 穿 拉 , 穿 拉
教学过程: 板块一 教学内容:认大锣 完成目标:认识打击乐大锣以及它的声音图标,并用大锣为歌曲《过新年》伴奏。 教学过程: 一、认 听一段锣鼓乐,问:“你在哪儿听过这样的音乐?” 学生交流,得出过年、还有一些特别喜庆的时节听过 [来自e网通客户端]
教学过程: 一、组织教学[来源:学_科_网Z_X_X_K] 1.律动《娃哈哈》 (课件播放音乐)(初步感受新疆音乐的鲜明特点) 2.师生问好 二、忙碌的早晨 1.导入: 师:早上起床后你会做些什么事情昵?(穿衣、叠被、刷牙、洗脸、吃早饭等) 2.谁能来做一做动作呢? 3、顾老师 [来自e网通客户端
(一)儿歌诵读《金鼓槌》直接播放儿歌 1听一听:童谣说了些什么? 2跟老师读儿歌:注意节奏,三个“踩。得”附点处要读准。 3老师边敲鼓边读,加入固定的节奏,X X X XX要学生听出,拍一拍 4学生做声势练习:口读儿歌节奏,手拍伴奏节奏 (二)认识锣、及敲法
苏少版二年级上册音乐教案:草原上

2019/1/22 18:01:49

教案

130KB

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作者:书527

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(一)导入 1.师:小朋友 们,你们去过内蒙古的大草原吗?今天老师给大家带来了美丽的草原风光,请小朋友们边欣赏边感受:这样的美景,你感受到了什么? 2.课件播放草原的美丽风光——广袤的草原,成群的牛羊,蒙古包,蓝天、白云,勤劳的草原人民……(背景音乐《草原上》伴奏) 3.学生回 答。教师引导学生说出
二年级上册音乐教案-第三单元 乒乓变奏曲-苏少版

2019/1/17 14:51:19

教案

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作者:子非鱼ykk

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四.教学过程 1、熟悉 音 乐主题,感受音乐情绪 教师:同学们,课间十分钟,你们都玩些什么游戏呢?(学生自由回答) 教师:请同学们和老师一起听着音乐来做一下课间的活动。(师生随乐律动) 教师:看来同学们的课间生活真是丰富多彩。有一首歌曲就是表现一项体育运动的,听听!打过乒乓球吗?乒乓球作为我国的国球
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