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四年级下册音乐教案 - 第1节 茉莉花 花城版

2019/3/21 11:16:47

教案

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作者:zhaowenjuan

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1、师:在学习新歌之前,我们先来欣赏一下中国中央民族乐团访美首次演出吧,请大家在欣赏中思考一下,你知道这首歌曲说的是什么歌曲吗? (出示中国中央民族乐团访美首次演出凭手机验证码领取彩金) 1、歌词鉴赏。声情并茂地朗读歌词。把你最喜欢的歌词画出来吧! 2、欣赏准备。猜一猜歌曲的情绪。思考: A 温柔,舒缓? B
复习上节课所学内容。对学生进行加深记忆1.欣赏歌曲 (1)播放录音 (2)听听歌曲里唱了谁?(外婆和我) (3)听辨歌曲的速度:A快速 B中速 C慢速 (4)听听歌曲体现的是一种怎样的情绪?(这部分要求老师对学生进行提问互动) 2.读读唱唱 (1)有节奏地朗读歌词。 (2)分乐句演唱(
师:同学们,今天我们来猜个谜语,看谁猜得又快又准。 猜谜:长长耳朵三瓣嘴,红红的眼睛四条腿。 一年四季穿皮袄,爱吃萝卜和青草。 (小白兔 ) 1、播放多媒体,学生欣赏。 师:歌曲听完了,同学们知道这首歌的节拍、情绪吗? 2、教师范唱 3、学习休止符
复习上节课所学内容do re mi fa so la si 。 解说:把小音符看成一个活对象,成为情境导入的连接点。小音符附送了音乐翅膀给同学们,然而进行了一次音乐之旅——印度尼西亚,这一环节简单了解印度尼西亚的风土人情,为了解新歌曲打下铺垫。 师:小音符们认为同学们的歌声非常动听,决定送我们一
二年级下册音乐教案 -第1节 音阶歌 花城版

2019/3/21 10:51:08

教案

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作者:zhaowenjuan

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师:同学们,看看图中的是什么呀? 生:梯田(异口同声) 师:聪明的小朋友听出是哪七个神秘嘉宾呢? 生:doremifasollasi 师范唱歌曲《音阶歌》。(师在演唱时,有1-7七个音符的特定拍子处,做一个特别的动作。
教学过程: 一、欣赏《小 步舞曲》 1、边欣赏音乐,边律动身体,感受三拍子的节奏。 2、再次完整欣赏作品,再次感受那种高贵、典雅的气质,以及情绪、速度的变化,同时,让学生用自己喜欢的方式表现三拍子节拍韵律。(拍 手、跺脚、弹舌、晃动身体、指挥......) 二、聆听《那不勒斯》 1、提问:“同学们
教学过程: 一、聆听《牧羊姑娘》 1、介绍同名歌曲的歌词,以便了解乐曲所描绘的基本情绪。 2、看着教材上的谱例,教师用钢琴奏出其旋律,简单分析该曲调由高向低的下行进行,使音乐显得苍凉而悲伤。 3、 欣赏双簧管独奏《牧羊姑娘》全曲。 师:双 簧管 音色演奏的这一乐曲给你的感受如何?是悲哀的还是欢乐的?
教学过程: 一、组织教学,师生问好! 二、学习歌曲《采菱》。 1、设问导入,谁吃过菱角?知道菱是有什么植物长成的吗? 2、介绍有关菱的知识:菱是生成在池塘的一种植物,根在泥里,叶子浮在水面呈三角形状,花白色,果实的硬壳有角,因此称菱角,果肉可吃,甜而爽。但菱角这东西,娇气得很,成熟后,躲在水中,人不
二、导入: 1、从主题“古风新韵”直接进人。聆听古琴曲《关山月》片段,教师从演奏乐器的音色上引导学生感受乐曲的“古风”,设问:你认为乐曲中 的什么因素让你有“古风”之感?听到这首音乐,你好像看到了什么情景?[来源:学*科*网Z*X*X*K] 2、认识古琴导入。 3、初听乐曲,感受古琴曲的意境。
(一)聆听歌曲《爱是一首歌》 1、展示动画片《小鹿斑比》的相关图片或凭手机验证码领取彩金片段,看过这部动画片的学生讲讲其 中的故事。 2、初听歌曲,听出 歌曲中出现的人声音色和演唱形式。聆听前,教师与学生一起回顾人声的分类和学过的演唱形式有哪些,并把这些知识写在黑板上,便于学生在聆听时对照。歌曲先是由男声领唱,接着
1、导入: 从介绍《哈利·波特》系列小说、电影及电影配乐的影响力作为话题来引入。 2、简单介绍电影《哈利·波特与魔法石》的故事梗概和配乐大师约翰·威廉姆斯。 3、初听乐曲片段,感受音乐在电影中的作用。 聆听后师生交流、思考:音乐对影片起到什么作用?教师启发学生把音乐
一、组织教学:师生问好 二、创设情景、聆听歌曲 1、古诗《春晓》在清新的音乐伴奏下徐徐展开,老师引导学生齐声朗读。 2、教师导入:同学们都非常熟悉这首古诗,能告诉老师这首古诗描写的是什么季节吗?学生很自然地揭题--“春” 3、教师板书《春》,同时多媒体凭手机验证码领取彩金图象:“听,春雷响了,好多躲
一、组织教学 师生问好: 1 2 3 4 | 5 - | 1 5 5| 1 5 5| 5 4 3 2 | 1 - 同学 们 好 您好 您好 老 师您 好! 师:看这是什么?今天表现出色的同学就能够获得最佳表演奖、最佳纪律奖和最嘉创意奖,最佳努力奖,今天
一、聆听《蜜蜂》 1、完整地聆听全曲。听赏前可不揭示课题,让学生通过对音乐形象的感知,自由想像说出乐曲表现的是哪一种动物。 2、复听音乐,让学生随着音乐做动作,或边听音乐边用手指在课本上比划动作进一步体验,待学生比较接近地说出是“飞”的动物后,再揭示曲名。 3、让学生选择打击乐器,参与到乐
一.学唱歌曲《新疆是个好地方》 1.拍击铃鼓模仿切分节奏直接进入主题,初步聆听歌曲。 2.轻声按节奏朗读歌词,掌握歌曲较快的节奏和字词的难点。 3.跟琴自学第一段歌词,注意歌词吐词清晰。 4.跟琴完整演唱第一段歌词,感受歌曲热情、自豪的情绪和欢快的速度。 5.跟琴学唱二三两段。 6.完整跟伴奏演唱。
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