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    三年级下册语文知识导学-10《金子》 苏教版(20 16秋)

    2019/5/13 20:31:43

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    作者:feng1112

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    苏教版三下语文10《金子》知识导学 课文知识点 一、多音字 兴xīng(兴奋)xìng(扫兴) 中zhōng(中间)zhòng(投中) 二、近义词 高兴──快乐 坚硬──坚固 失望──绝望 平平整整──整整齐齐 三、反义词 高兴──伤心 坚硬──柔软 失望──希望 谦
    《燕子》教学反思 ——陶松 《燕子》写的是在桃花绽放、绿柳飘扬、燕子归来时的情景。这些从南方飞回来的小燕子,有的正在湖面上飞行,剪刀或翼尖沾了一下水面,有的飞到了柳枝间,有的停在了远处的电线上歇息燕子给早春的山光水色增添了生气,把春光点缀得更加美丽。作者描绘了充满生机的如诗如画般的春色,赞美了活
    三年级下册语文说课稿-课文1《燕子》苏教版(2016)

    2019/5/10 17:26:00

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    作者:流浪客

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    【说教学过程】 (一)创设情境,激情导入 由学会听儿歌《小燕子》引入课题,这样的导入既触动了儿童对童年生活的回忆,增强趣味性,同时让学生齐唱便无形中让学生对歌词中的“燕子”、“春天”有了熟悉的感觉同时集中了学生的注意力,激发学生学习的兴趣,学生的积极性一调动就形成了“未成曲调先有情”的良好课
    三年级下册语文说课稿-课文1《燕子》苏教版(2016)

    2019/5/10 17:22:05

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    作者:流浪客

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    说教学流程: 激情导入 师:燕子是春天的使者,他总是早早地向人们报告春天的信息,这节课我们将进一步感受燕子的活泼可爱和春天的生机勃勃,现在请同学们快速打开书小声默读一下课文思考课文每个段落的意思。想一想你最喜欢哪一段,为什么? 二、画外形,细读课文第一段 1、默读课文说说你喜欢哪一段,为什么
    三年级下册语文说课稿-课文1《燕子》苏教版(2016)

    2019/5/10 17:19:38

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    作者:流浪客

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    【说教学过程】 (一)创设情境,激情导入 由学会听儿歌《小燕子》引入课题,这样的导入既触动了儿童对童年生活的回忆,增强趣味性,同时让学生齐唱便无形中让学生对歌词中的“燕子”、“春天”有了熟悉的感觉同时集中了学生的注意力,激发学生学习的兴趣,学生的积极性一调动就形成了“未成曲调先有情”
    三年级下册语文说课稿-课文1《燕子》苏教版(2016)

    2019/5/10 17:14:03

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    作者:流浪客

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    四、说教学程序 第一环节:出示课题,激发兴趣 第二环节:初读,整体感知 第三环节:细读品味,质疑探究 1、学生有感情的朗读第一段,思考回答:课文是从哪几方面描写燕子形象美的?  然后汇报交流: 2、发现体会“凑”字的好处。
    三年级下册语文说课稿-蜜蜂-鲁教版 (1)

    2019/5/9 11:48:31

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    作者:529536168

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    1.揭题:上节课,我们欣赏了神奇而美丽的花钟,今天,我们要走近可爱的小蜜蜂,去看看它身上又藏着什么特殊的本领。板书:蜜蜂 2.介绍作者:法布尔——法布尔是法国的生物学家,他一生都在研究昆虫世界,在自然环境中对昆虫进行观察与实验,真实地记录下昆虫的各种特点,写成了《昆虫记》这部昆虫学巨著。《蜜蜂》这
    三年级下册语文知识导学-26《方帽子店》人教部编版

    2019/5/8 20:08:55

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    作者:feng1112

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    部编三年级语文下册26《方帽子店》知识导学 课文知识点 一、多音字 嚷rānɡ (嚷嚷)rǎnɡ (叫嚷) 二、近义词 舒服——舒适 奇怪——惊奇  密密麻麻——密密层层 大吃一惊——大惊失色 各式各样——各种各样 三、反义词 舒服——难受 人山人海——荒无人
    写作指导 一、审题 介绍身边那些有特点的人。 二、选材 教材提供的词语让你想到了谁,只要是和身边人有关的都可以写。如这个人的外貌、语言、性格特征、精神品质,以及关于他的典型事例等都可以写。 爸爸:球迷、小书虫 妈妈:勤劳、热心肠
    三年级下册语文说课稿-2燕子 冀教版

    2019/5/8 10:42:28

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    作者:xkw_033535907

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    一、说教材 《燕子》是冀教版三年级下册第一单元中郑振铎先生写的一篇写景状物的精读课文。描写了燕子的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来,在天空中、湖面上飞行,在电线上休息的情景,赞美了活泼可爱的小燕子,表达了对光彩夺目的春天到来的喜悦之情。
    三年级下册语文说课稿-25. 赶海(说课稿)苏教版

    2019/4/29 9:03:59

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    作者:人生传奇星

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    五、说教学过程 (一)复习旧知,导入新知 1.“赶海”是什么意思? 生:人们赶在大海退潮时,在海边捡拾一些海鱼、海虾之类的东西。 2.课文讲了谁在什么时候去赶海? 生:“我”童年时,跟舅舅去赶海。 3.课文哪几自然段,是写“我”那次赶海的情景的?
    部编版三年级下册习作《奇妙的想象》习作指导及范文+图文解读 写作指导 一、审题 写一个想象故事。展示自己的奇妙想象,创造出属于自己的想象世界。 二、选材 写想象的故事。,而不是现实生活中的事,如矮人国的故事、大熊开面馆的故事、小狗变巨人、我有魔法了……只要是你能想到的故事都可以。
    【朗诵部分】 1.本课共有( )自然段。 2.默读两遍,朗读三遍,读通课文。 【生字新词】 3.给下列生字和多音字注音。 生字: 核( ) 妻 ( ) 爹 ( ) 犁( )折( ) 困( ) 牲 ( ) 府 (
    1.本课共有( )自然段。 2.默读两遍,朗读三遍,读通课文。 【生字新词】 3.给下列生字和多音字注音。 生字: 漏( ) 喂( ) 胖 ( ) 驴( )贼( ) 狼( ) 莫 ( ) 厉( ) 抱(
    【朗诵部分】 1.本课共有( )自然段。 2.默读两遍,朗读三遍,读通课文。 【生字新词】 3.给下列生字和多音字注音。 生字: 厨( ) 改 ( ) 蕉 ( ) 扣( )嚷( ) 溜( ) 筒 ( ) 董 (
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