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四年级语文下册导学案-7《纪念日》北师大版

2019/5/19 12:49:47

教案

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作者:流浪客

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四 年级 语文 (下)课堂导学案 教学过程 、知识链接 每年的5月11日是我国的音乐大师冼星海诞生纪念日,10月30日是冼星海逝世纪念日。 1960年5月25日,我国登山员第一次登上珠峰。 二、自主学习 轻声快速读“开卷有益”两篇文章 1、通过阅读这两篇文章,我发现文中有
四年级下册语文教学设计-7《纪念日》北师大版

2019/5/19 12:28:55

教案

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作者:流浪客

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北师大版四年级下册第七单元“纪念日” 习作教学设计 教学过程: 一、师生谈话,轻松入课。 师:这节课上习作课,这是一节作文课,怕吗?平时胡老师问的时候你们回答得可没有这么干脆。今天看到这么多老师,说大话了吧。笑了,笑了就是胡老师猜中大家的心思了。我看“怕”的人还不少,有时候“怕”会变成一种动
四年级下册语文教学设计-7《纪念日》北师大版

2019/5/19 10:56:31

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作者:流浪客

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《纪念日》教学设计 教学过程: 一课时 同学们,六月有一个属于你们的节日,你们知道吗?(学生)对了,那一天,全国各地都要进行隆重的庆祝活动,我们学校也举行了盛大的文艺汇演活动,来庆祝这个快乐的节日,接下来请同学们看一段凭手机验证码领取彩金,回顾那气势恢宏的场面。 一、观看录像片激情导入 师:(大屏幕出示庆
四年级语文下册教学设计-7《纪念日》北师大版

2019/5/19 10:54:52

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作者:流浪客

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第七单元 纪念日 流程及时间教师活动学生活动二次修改 一、谈话引入 (3分钟) 第一课时 1.出示图片,师:孩子们,这图上是什么节日?在生活中,哪些日子你最难忘,给你留下了深刻的印象,为什么? 2.出示雨果的话;“回忆是力量之源……永远不要忘记周年纪念日,开展纪念活动,如同点燃一支火
四年级下册语文教学设计-7《纪念日》北师大版

2019/5/19 10:47:36

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作者:流浪客

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第七单元 纪念日 教学过程: 一、导入   1、(大屏幕出示庆祝“十、一”国庆节的盛大场面)同学们,你们知道这是什么庆祝活动吗。 2、有些事情、有些日子,我们是永远不应该忘记的,因此,每年的那个时候,我们都要举行活动进行纪念。那么关于纪念日,你了解多少呢,今天我们就来学习第七单元:纪念日。
四年级下册语文教学设计-7《纪念日》北师大版

2019/5/19 10:46:04

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作者:流浪客

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7纪念日 (第一课时) 教学设计: 一、 话题引入: 1、 孩子们,你知道“918”事变吗?1931年,9月18日,日本帝国主义侵略中国,铁蹄踏在东北三省,血腥屠杀中国人民,犯下了滔天罪行。你想说些什么? 2、 你知道5月8日是世界红十字日吗?这个纪念日蝗宗旨是倡导人道主义。你猜猜
四年级下册语文教学设计-7《纪念日》北师大版

2019/5/19 10:17:16

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作者:流浪客

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《 纪念日 》课堂教学设计 一、导入新课 有些事情,有些日子,我们是永远不能够忘记的。因此每年到了那个时候,我们都要纪念。国家有纪念日,甚至我们每个人也有纪念日,开展纪念活动,如同点燃一支火炬,可以使我们不忘过去,更好的面对未来。 二、揭示学习目标 三、探究新知 自主学习 1、 自
四年级下册语文教学设计-7《纪念日》北师大版

2019/5/19 10:08:58

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作者:流浪客

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纪念日 教学过程:            第一课时 一、导入:   1.多媒体播放庆祝“五一”劳动节的盛大场面。   2.学生谈自己看后的感受。(自由发言)   3.教师总结并导入。   是啊,有些事情,有些日子,我们永远不应该忘记。因此,每年到那个时候,我们都要纪念。国家有国家的
四年级下册语文教学设计-7《纪念日》北师大版

2019/5/19 10:04:27

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作者:流浪客

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纪念日教学设计  教学过程:   一课时   一、观看录像片激情导入   师:(大屏幕出示庆祝“五、一”劳动节时的盛大场面)同学们,你们知道这是什么庆祝活动吗?(学生依据画面中的标语、欢呼的口号等,很快说出是庆祝“五一”劳动节)   师:有些事情、有些日子,我们是永远不应该忘记的,因此,每
四年级下册语文教案-8.1《跳水》北师大版

2019/5/19 10:01:08

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作者:流浪客

1普通点
语文北师大版四年级下册第八单元 【教学流程】 一、导入新课,质疑课题。 1.这节课我们一起来学习第八单元舟船中的第一课《跳水》。 2.板书课题《跳水》 3.提问《跳水》是谁写的?(板书:[俄国]列夫•托尔斯泰)让学生齐读课题和作者。 4.质疑课题:读了课题,你想知道些
教学过程: 一.激趣导入。 1.出示孔子画像,这个人你们知道是谁吗? ——孔子 2.板书课题:孔子学琴 3.了解孔子背景资料 孔子,名丘,字仲尼,生活在两千多年前的春秋时代。他是我国伟大的思想家和教育家。据说他有三千弟子,其中七十二人名气很大。他的弟子把他的言行记录下来,编成《论语》,这
【学习过程】: 一、自主学习 1、回顾课文: ①孔子是我国历史上伟大的( )、( ),他还是位( ),但他( ),五十岁那年,特意向( )。 ②孔子学琴经历了( )→( )→( [来自e网通客
一、创设情境,导入新课  1.出示孔子的图片。  师:你认识他吗?(生答:孔子师板书:孔子)课前大家都搜集了相关的资料,你愿意把你眼中的孔子介绍给其他同学吗?  【让学生将自己了解到的孔子的资料与大家进行交流,不但做到了资源共享,而且很好地激发了学生学习的兴趣。】
一、创设情境,激情导入。 1.要弹奏出这样美妙曲子需要高超的技艺。图上的人就拥有如此高超的技艺。他是谁呢? 2.大家看(出示)这就是孔子,人们推崇的千古圣人、万世师表,他是我国著名的思想家、教育家,他的思想和学说不仅在中国产生了深刻而广泛的影响,而且在世界上的影响也很大。 3.今天咱们要学的就
设计出每节新课的教学引语及导入方案,要着力于起到“凝神、起兴、点题” 的作用。 1、课前大家都搜集了与孔子相关的资料,把孔子介绍给其他同学吗? 2、让学生将自己了解到的孔子的资料与大家进行交流,激发了学生学习的兴趣。]
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