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教学过程: Step 1 Free Talk 1. Sing the song “A B C”. ①看动画,复习字母。 ②学生试唱歌曲。 2. Review the letters. ①指导学生找出所学字母Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff, Gg. ②
教学过程:[来源:学科网ZXXK] Step 1 Warm up 1. 歌曲欣赏,帮助学生集中注意力,课件播放本单元的英语歌曲。 ① 播放Song time的歌曲 “I am sorry”, 欣赏理解句意。 ② 跟课件学唱。 2.快速反应游戏。 课件呈现图片,用Th
教学过程: Step 1 Warm up 1. 歌曲欣赏,帮助学生集中注意力,课件播放本单元的英语歌曲。 ① 播放Song time的歌曲 “I am sorry”, 欣赏理解句意。 ② 跟课件学唱。 2.快速反应游戏。 课件呈现图片,用This is a/an…介
1. 师生问好,通过热情的问候,把学生快速带人英语学习氛围。 2. Free talk. Teacher says: Children, we have learned many kinds of drinks. Do you remember what drinks we have le
  卡片、多媒体   教学过程:   一、Warming up   1. Rhyme   One, two, three, It’s a tree.   Four five six, pick up sticks.   2. 教师出示数字一至六的单词卡片
  一、Warming up   1. Asking and answering.   What do you see in sprin [来自e网通客户端]
  一、Warming up   1. 教师告诉学生春天已经来临(Spring is coming.),请学生一起唱一首歌(Let’s sing a song.),播放歌曲的音带,让学生轻松愉快地唱歌。   T: W [来自e网通客户端]
  一、Warming up   1. 教师出示职业的图片让学生快速的说出句型及单词。如He is a driver. He is a milkman. 教师可通过学生个人、pair及group 的形式进行句型操练。   2. 在最后两幅图的句型之后,教师可进行反问Is he a
  一、Warming up   1. 教师在屏幕上呈现给学生一条热闹的马路,并提问What can you see?   学生可以运用句型I can see …回答。   2.教师告诉学生Look, What happened [来自e网通客户端]
  一、Warming up   1. 教师用快速显示图片的形式让学生进行回答,如出示policeman的图片,学生则说He is a policeman.   2. 采取不同的组织形式,如男女生或小组进行比赛,看谁答的又快又对。   3. 教师出示的最后两幅图为milkm
  一、Warming up   1. Song “He is a postman.” 一开始让学生听有关歌曲,让学生直接进入本课的语言使用环境中。教师通过类似“This is a green bike .Who has [来自e网通客户端]
一、Warming up   1. Song “Postman & policemanl” 一边唱Unit 4 “邮递员和警察”的歌曲一边看屏幕上出现的人物,一开始让学生唱学过的歌曲,复习了以前学过的形容词,让学生直接进入本课的语言使用环境中 [来自e网通客户端]
一、Warming up   1. Song “Good morning.” 一开始让学生听有关打招呼的歌曲,营造出气氛,让学生直接进入本课的语言使用环境中,让学生在替换的过程中复习旧知。   2. 看荧幕上出现的不同场景选用不同的招呼语。为以下新句型的教授作好铺垫。   3. T
  一、Warming up   1. 学生看着屏幕中的图片来说命令。学生发出命令,老师点击图片,就会出现动态的效果。学生根据一些静态的图片说说与之有关的命令。   2. 教师说口令,学生根据音乐节奏做动作。请个别学生说口令,其他学生做动作   3. 学生在老师的口令下做Sim
  一、Warming up   1. The story学生看一段看病的录像。创设情境、了解故事内容,锻炼学生的听力和理解能力。学生根据录像内容回答问题。   2. Who is the best doctor? 学生表演前一课时Let’s act的内容。复习巩固前一课时的内容,帮
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